Конспект урока окружающего мира для 1 класса «Путешествие по неведомым дорожкам»

подготовила инструктора по ФИЗО

Аксёнова Марина Львовна

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

I

Вводная часть.

Дети входят в зал, выстраиваются в шеренгу.

ФИ: Ребята, я приглашаю вас сегодня в путешествие по неведомым дорожкам. Но в этом путешествии есть один секрет, участвовать в нём могут только дружные дети. Только они справятся со всеми трудностями, что ждут их впереди.

Мы сильные, мы смелые

Нет слабых среди нас

Неведомыми тропами

Отправимся сейчас!

ФИ: Направо, бегом марш.

Бег.

Ходьба одна нога на пятке, другая нога на носок.

Ноги поменяли.

ФИ: Вот и первая «канатная» дорожка

Ходьба по канату приставным шагом (руки опущены) правым (левым) боком.

1 круг

2 круга

2 круга

Приветствие

Указание правую руку вперед, поворот направо.

Указание на дыхание

Указание о сохранении прямой спины

II

Основная часть

1. ОРУ с канатом

1 «Дружат дети».

И. п. – встать, лицом в круг, руки с канатом внизу. Перебирая канат руками, передвигать его вправо (влево) по кругу, ноги стоят на месте.

2 раза в каждую сторону

Указание: «Правая нога в сторону»

2 «Раздвигаем ветки».

И. п. – то же. Руки с канатом вверх, правую (левую) ногу отставить назад на носок, вернуться в и. п.

4 раза

«Руки прямые, сильные»

3 «Убери препятствие».

И. п. – руки с канатом вверху. Наклониться вперёд, положить канат на пол, вернуться в и. п.

4-6 раз

«Ноги в коленях не сгибаем»

4 «Перешагни бревно».

И. п. – руки с канатом внизу. Перешагнуть канат поочерёдно правой и левой ногой.

4-6 раз

«Кисти рук встретились, держим вместе»

5 «Перепрыгни ручей».

И. п. – руки внизу, канат на полу. Встать, правую ногу вперед. Прыжки со сменой ног через канат.

30 сек

«На канат не встаём»

ФИ обращает внимание детей на стрелку

Дыхательная гимнастика

ФИ: Ребята, посмотрите стрелка, она укажет нам путь дальше.

1,2,3,4,5 –

Мы идём с тобой гулять,

Так и тянет нас на волю,

Приключения искать.

Дети перемещаются в коридор

Ходьба «змейкой», взявшись за руки.

Указание на сохранение интервала, обходить ориентир не задев его.

ФИ читает письмо-загадку

2. Основные виды движений, (по подгруппам: девочки, мальчики)

В музыкальном зале из верёвок сплетена паутина. Мальчики сели на стулья. Девочки выполняют задания. После каждого дети меняются местами.

1 Перешагивание паутины.

2 Ползание (на четвереньках), опираясь на колени и ладони.

3 Ползание, опираясь на колени и предплечья.

4 Ползание на животе.

Каждое задание по 2 раза

«Не задеваем паутину»

«Ровная спина»

«Локти на полу»

« Ноги не поднимаем»

ФИ: Мы справились с заданиями. И эту неведомую дорожку мы преодолели. Куда, же нам двигаться дальше?

По стрелке дети перемещаются через коридор в спортзал

Ходьба приставным шагом взявшись за руки.

При выполнении задания каждый проверит свою ловкость

П/игра «Паучок и мухи»

2 раза

Дети попадают в физкультурный зал

Правила игры:

Дети свободно двигаются по залу (мухи). После сигнала превращаются в паучков и передвигаются как паучки. Затем снова после сигнала превращаются в мух. Игра на внимание.

Малоподвижная игра «Помоги паучку».

В зале появляется игрушечный паучок. Он остался без паутины.

У каждого ребёнка в руках «косичка». Завязывают узелки, плетут паутину для паучка.

III

Заключительная часть

Рефлексия

1,5 мин

«Дети, перед вами круги трех цветов: красный, синий, зелёный. Красный – если не получились упражнения. Синий – не все упражнения получились. Зелёный – все получилось». Каждый отмечает свои успехи на модели «Сороконожка».