Конспект урока биологии для 7 класса «Внешнее строение листа. Листья простые и сложные»

Тема урока: Внешнее строение листа. Листья простые и сложные.

Цель урока:

Учащиеся узнают строение листа.

Научатся различать простые и сложные листья. Узнавать растения по листьям.

 Задачи урока.

• Образовательная

— изучить строение листа,

— научиться распознавать листья простые и сложные.

• Коррекционно – развивающая

— развивать логическое мышление через умение сопоставлять, анализировать, делать выводы.

• Воспитательная

— воспитание положительной мотивации к предмету.

Оборудование

— натуральные объекты — комнатные растения с простыми и сложными листьями,

— гербарный материал,

— таблицы «Строение листьев», «Листья простые и сложные»,

— инструктивные карточки, карточки с заданиями,

— презентация.

Тип урока: комбинированный.

• Методы

— практический,

— частично – поисковый,

— объяснительно – иллюстративный.

• Формируемые понятия

— листовая пластинка,

— черешок,

— простой лист и сложный,

— жилкование

( сетчатое, дуговое, параллельное).

Планируемый результат

• учащиеся должны знать:

— части листа

• учащиеся должны уметь:

— определять части листа

• различать простые и сложные листья

• — сравнивать строение листьев на натуральных объектах.

Ход урока

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний

( Подготовка к активному и сознательному восприятию материала)

Фронтальный опрос.

— Назвать органы растения.

— Какие органы растения мы уже изучили?

— Какой орган растения самый заметный?

  Проблемный вопрос.

  — Возможно ли получить урожай яблок, если на яблоне не будет листьев? бывает , что на яблоню напали гусеницы и съели листья.

— Все вы знаете вкус арбуза. Кокой он?

— А как вы думаете, откуда берётся сахар в арбузе? (Один из вариантов ответа – из земли, из почвы.)

— А есть ли в почве сахар? (Нет)

— Ребята, сахар образуется в зеленом листе растения, а оттекает и накапливается в плодах ( яблоко), у моркови ( в корнях).

Значить если не будет листьев на яблоне, то и не будет яблочек

Чтобы узнать, где в листочке спрятался сахар, мы с вами изучим как устроен лист, а на следующих уроках узнаем, как в листьях образуются питательные вещества и кислород.

3. Новый материал

  Цель: Дать учащимся конкретное представление об изучаемом органе растения.

  — Сегодня на уроке мы рассмотрим строение листа.

— Записываем тему в тетрадь тему урока «Внешнее строение листа. Простые и сложные листья»

Коллективная постановка учебных задач урока ( при участии учителя)

Слайд 1

1. Из каких частей состоит лист? 2. Какие бывают листья?

Слайд 2

Задание 1.

— Чем отличаются листья разных растений?

(Формой, размером, цветом)

• А какой цвет присутствует во всех листьях?

(Зелёный, но разных оттенков)

• Рассмотри веточку сосны, ели.

(Листья в виде иголочек. Называются хвоя. А растения называются хвойные).

Слайд 3

Задание 2

— Найди среди гербарного материала лист клёна.

— Рассмотри его. Сколько частей можно выделить в листе?

( Формируются понятия: листовая пластинка (широкая часть листа) и черешок ножка), которым лист прикрепляется к стеблю.

— Края листовой пластинки могут быть цельными и резными.

Какой край у клёна, фикуса?

Слайд 4

Задание 3.

— Рассмотри лист фиалки и алоэ.
— Найди отличие (у фиалки есть черешок, а у алоэ нет).
— Найди в кабинете растение с сидячим листом.
(Формируются понятия: черешковый лист, сидячий лист).  

Слайд 5

Физминутка

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.

Слайд 6

Задание 4.

— Рассмотри лист с обратной стороны.
Видите рисунок.

— Чем пронизана листовая пластинка? (Жилками- сосудами)

— По жилкам поднимается вода с минеральными солями и оттекают органические
вещества.

— На доске нарисовать листья.

1. ученику — лист лилии амазонской

2. ученику – лист фикуса

3. ученику – лист хлорофитума.

— Показать, как идут жилки.

Работа с учебником страница 69, рис 51.

Определить какое жилкование у лилии амазонской, фикуса, хлорофитума
(Формируемые понятия: дуговое жилкование, сетчатое, параллельное).

Параллельное и дуговое жилкование у однодольных растений, сетчатое — у двудольных растений

Слайд 7

Слайд 8

Задание 5.

— Рассмотреть лист клевера и сирени
— Это листья сидячие или черешковые?
— Какое жилкование?
— Чем они отличаются?

(У клевера к общему черешку прикрепляется 3 листовых пластинки, а у сирени одна.

Формируемые понятия: простой лист и сложный

— Найдите в классе растения со сложными листьями.
После объяснения проговорить все новые слова

Слайд 9

4. Закрепление.

— Ученикам предлагаются на карточках разного цвета задания на выбор.

Жёлтый цвет – повышенный уровень сложности,

зелёный цвет – невысокий уровень сложности

красный цвет – индивидуальная работа (по желанию ученика)

  Задание 1.

Подписать на рисунке части листа.

Задание 2.

Подписать на рисунке сидячий лист и черешковый. Указать их — отличительный признак

Задание 3. Описать растение по плану (подчеркнуть правильный ответ) — Название растения ——————

— форма листовой пластинки: овальная, округлая, вытянутая, стреловидная.

— лист черешковый, сидячий,

-лист простой, сложный,

-жилкование: дуговое, сетчатое, параллельное.

  Фронтальная работа Дидактическая игра «Чей я? »

На доску прикрепляются листья. Ученики отвечают: листья берёзы, клубники, одуванчика, подорожника, рябины, клевера, ландыша, шиповника, дуба. . — Выбрать сложные листья.

— Выбрать листья с дуговым жилкованием.

5. Вывод.

Все растения имеют листья. Листья имеют листовую пластинку, черешок. Основанием листа они прикрепляются к стеблю. листья бывают черешковые и сидячие. Листья пронизаны жилками. Жилки – это сосуды. жилкование бывает сетчатое. параллельное, дуговое. Листья бывают простые и сложные

6. Рефлексия.

Вернуться к теме урока и цели урока.

Сегодня на уроке вы узнали, из каких частей состоит лист и какие бывают листья. А на следующих уроках мы узнаем какие процессы протекают в листе, т.е как образуются питательные вещества, в том числе сахар.

А теперь оцените свою работу на уроке

Раздать карточки разного цвета.

Зелёный цвет будет означать – вам было хорошо на уроке. комфортное, гармоничное состояние

Жёлтый цвет – спокойное, ровное состояние.

Красный цвет – тревожное состояние.

Вы поднимите карточку того цвета, какого захотите, оценивая свою работу на уроке.

7. Домашнее задание Учебник страница 69-70, рис. 48 с. 69

Разноуровневое задание

1 уровень. Нарисовать простой и сложный лист знакомых вам растений.

2 уровень. Описать по плану (подчеркнуть правильный ответ) листья двух комнатных растений — Название растения ——————

— форма листовой пластинки: овальная, округлая, вытянутая, стреловидная.

— лист черешковый, сидячий,

-лист простой, сложный,

-жилкование: дуговое, сетчатое, параллельное

8. Выставление отметок