Конспект урока для 7 класса «Классы Моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие, их роль в природе и жизни человека»

Урок биологии в 7 классе.

Тема:  Классы Моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие,

               их роль в природе и жизни человека.

Цель и задачи:  

 1. Расширить знания о разнообразии моллюсков, выделить особенности их строения и приспособленность к среде обитания.

2. Выявить значение моллюсков в природе и жизни человека.

3. Развивать навыки работы с текстом; проведения   сравнительного анализа между систематическим группами живых организмов.

4. Способствовать развитию экологического воспитания, бережного отношения к природе.

Оборудование: Презентация “Классы типа Моллюски” Коллекция раковин моллюсков Мультимедийный проектор. Рабочий лист (каждому ученику) Раздаточный материал: бусы, броши из жемчуга; перламутровые пуговицы.

Ход урока:

I. Орг. момент Вступительное слово учителя: Продолжая работу, начатую на прошлом уроке, сегодня мы более подробно познакомимся с тремя наиболее многочисленными классами типа Моллюсков: Кл. Брюхоногие, Кл. Двустворчатые, Кл. Головоногие (слайд). Класс делится на 3 микрогруппы (используем картинки)

II. Актуализация знаний 1. Проверка знаний (слайд)
1. Все моллюски – водные животные
2. Раковина у моллюсков выполняет защитную функцию.
3. Все моллюски имеют спиральную или двустворчатую раковину.
4. Тело моллюсков снаружи покрыто кожной складкой – мантией.
5. Мантийная полость расположена между мантией и раковиной моллюска.
Правильные ответы: 2,4.
2. Проверка знаний. Признаки моллюсков (слайд)
Органы выделения почки.
У большинства кровеносная система незамкнутого типа.
Дышат при помощи жабр или лёгкого
Строение пищеварительной системы зависит от типа питания
Мягкотелые животные.
3. Проверка знаний. Четвёртый лишний (слайд)
Тип Моллюски.
Класс Двустворчатые: Мидии, устрицы, беззубки, перловицы, жемчужницы.
Класс Брюхоногие: Слизни, рапаны, улитки, катушки, прудовики.
Класс Головоногие: Кальмары, осьминоги, наутилусы, каракатицы.

III. Изучение нового материала

План урока (слайд):
1. Особенности строения. Двустворчатых моллюсков.
2. Многообразие и значение Двустворчатых моллюсков.
3. Особенности строения Брюхоногих моллюсков.
4. Многообразие и значение Брюхоногих моллюсков.
5. Особенности строения Головоногих моллюсков. 6. Многообразие и значение Головоногих моллюсков

Каждый ученик получает рабочий лист «Характеристика классов Моллюсков». Используя текст учебника, презентацию, раздаточный материал, коллекцию учащиеся в микрогруппе обсуждают информацию по своему классу и заполняют таблицу (10-12 мин.). Затем следует защита по каждому классу. Учащиеся других микрогрупп информацию записывают в таблицу рабочего листа.

Рабочий лист «Характеристика классов моллюсков»

№

1.Класс Двустворчатые: 20 000 видов. Обитают в морских и пресных водоёмах.
Строение раковины Двустворчатых (слайд)
Многообразие Двустворчатых моллюсков (слайд)
2. Класс Брюхоногие: 105 000 видов. Моря пресные водоёмы, суша. Ассиметричное тело
Строение раковины Брюхоногих (слайд)
Многообразие Брюхоногих моллюсков (слайд)
3. Класс Головоногие. 800 видов. Морские животные. Длина тела от 1 см до 20 м (слайд)
Многообразие Головоногих моллюсков (слайд)
Кракен – мифы и реальность (слайд)

Физкультминутка
4. Значение моллюсков (слайд)
1. Производители жемчуга
2. Вредители полей и огородов
3. Съедобные
4. Фильтраторы воды
5. Разрушители
6. Укусы некоторых опасны для человека

IV. Закрепление
1.Тип Моллюсков: Двустворчатые, Брюхоногие, Головоногие (слайд)
2.Каково строение раковины Брюхоногого моллюска? (слайд)
3.Каково строение раковины Двустворчатого моллюска? (слайд)

V. Рефлексия

VI. Итоги урока

VII. Домашнее задание