Конспект урока для 8 класса «Знатоки химических элементов»

Урок химии, 8 класс

Урок-игра

« Знатоки химических элементов»

Николаенко Виктория Викторовна, учитель химии и биологии Мартыновской общеобразовательной школы Джанкойского района Республики Крым.

Задачи урока : Закрепить, обобщить и систематизировать знания учащихся о химических элементах и образованных ими веществах; совершенствовать умение учащихся характеризовать вещества; закрепить навыки определения валентности по формуле; упражнять в составлении формул бинарных соединений по валентности; упражнять в нахождении массовой доли элемента в составе сложного вещества; воспитывать желание изучать химию.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы: игровой, частнично-поисковый, интерактивные.

Оборудование: карточки с заданиями, карта «игровое поле».

Ход урока:

Учитель: Дорогие ребята, сегодня у нас не обычный урок, а урок-игра, урок-путешествие.

А путешествовать мы с вами будем по стране химических элементов.

( карта на доске). На каждой станции нас ждут интересные задания, мы сможем проверить свои знания о веществах и химических элементах. И для того чтобы продвигаться от одного пункта к другому, нам понадобятся все ваши химические знания.

Итак, из мальчиков и девочек мы превращаемся в химические элементы.

А насколько хорошо вы ориентируетесь в стране ХИМИИ, мы с вами сейчас проверим. Все ваши ответы будут регистрироваться в таблице достижений, чтобы определить уровень ваших знаний по данной теме:

№

п/п

I станция « Разминка»

• 1. Что изучает химия?

• 2. Что называется веществом?

• 3. Дайте определение , что такое химическая формула.

• 4. Какие вещества называют простыми?(примеры)

• 5. Какие вещества называют сложными?(примеры)

• 6. Что является наименьшей частицей вещества?

• 7. Сколько существует атомов определенного вида?

• 8. Что называют химическим элементом?

• 9. Что такое валентность?

• 10. Чему равна валентность кислорода и водорода?

Учитель. И так, мы разогрелись, провели разминку, а теперь начинаем наше путешествие. Мы двигаемся дальше, но, чтобы добраться до следующей станции, мы должны выполнить следующее задание.

II станция « Распознавательная»

Химические элементы объединяются вместе и образуют вещества. Одни из них простые, другие сложные. Но как их отличить друг от друга знают не все. А вы знаете?

H_2, SO₂, N₂O, Fe, Mg, Cl₂O₇, J₂ , O₂, H₂S, NH₃, K, PH₃, Ca, PbO.

(учащиеся делятся на две команды)

1. команда: подчеркнуть вещества, относящиеся к простым

2. команда: подчеркнуть вещества, относящиеся к сложным

• Объясните свой выбор.

III станция « Распределительная»

В каждой стране существуют свои законы, по которым живет страна. В стране химических элементов тоже есть свои законы. Один из которых называется валентность.

I вариант – расставить валентность в следующих соединениях:

SO₂, N₂O, CO, Cl₂O₇, H₂S, NH₃, PH₃, PbO.

II вариант – записать формулы веществ, зная их валентность:

V III VI IV VII IV I II

PO AlO SO CrO MnO CO NaO NO

IY станция « Паспортизация»

Жители страны- химические элементы. Они образуют различные вещества. И как в любой семье, в семье элементов тоже есть старшие члены семьи и младшие. Старшинство они определяют по массовой доле. Давайте зайдем в такую семью и попробуем определить в ней кто старше, а кто младше.

Работа в группах

I группа – определить массовые доли элементов в соединениях и определить в каком из них серы больше:

SO₂, SO₃, H₂SO_4.

II группа – определить массовые доли элементов в соединениях и определить в каком из них больше азота:

NO₂, N₂O₃, HNO₃.

Учитель. Наше путешествие подходит к концу. Мы движемся к последней станции. Но чтобы до неё добраться, нам надо выполнить следующее задание.

V станция «Доска почета». Дать полную характеристику веществу по его химической формуле:

I вариант — Al₂O₃

II вариант — P₂O₅

Учитель. Ребята, вот и подошло наше путешествие по стране химических элементов к концу. Все очень плодотворно потрудились. А теперь давайте подведём итоги нашего путешествия:

Подсчет баллов в таблице достижений

Запишите в дневник домашнее задание: записи в тетрадях, &15

А сейчас в оставшееся до звонка время выполним задание на карточках для закрепления полученных знаний.

Домашнее задание: Подготовка к К/Р