Хостинг документов » 10 класс » Конспект урока на тему «АЦЕТИЛЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ»

Конспект урока на тему «АЦЕТИЛЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ»

Новосадова Н.И. — учитель химии

ГБОУ школы №644

Приморского района

г.Санкт-Петербурга.

Семинар по теме: «АЦЕТИЛЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ»

Цели урока:

1.Обобщить знания учащихся о строении, номенклатуре, изомерии и свойствах алкинов.

2.Отработать теоретические и практические навыки составления формул углеводородов и их изомеров, решения расчетных задач и составление уравнений химических реакций, характеризующие свойства алкинов., закрепить и углубить знания по данной теме.

3. Отработать навыки самостоятельно пополнять и систематизировать свои знания, пользоваться учебником и дополнительной литературой, соблюдать правила работы в коллективе.

4.Закрепить умения пользоваться приемами сравнения, обобщения, делать выводы.

5.Совершенствовать навыки работы учащихся в малых группах.

Ход урока:

Раздаются методички с вопросами и заданиями

№ п/п

Вопросы, подлежащие рассмотрению

Литература

Состав и строение алкинов

Изомерия и номенклатура алкинов

Химические свойства алкинов

Получение и применение алкинов

Генетическая связь между классами углеводородов

Решить задачи

1. Какие углеводороды относят к непредельным?

2. Почему у ацетиленовых на два атома водорода меньше, чем у этиленовых?

3. Какая общая формула алкинов? С какими веществами она сходна?

О чем это говорит?

4. В чем состоит особенность строения пропина по сравнению с пропаном? Поясните, зарисуйте.

5. Упр.3 стр.49 (учебник Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана. Химия.

10 класс)

1. Какие виды изомерии характерны для ацетиленовых? Почему у алкинов больше изомеров, чем у алканов?

2. Упр.1,2 стр.108 (учебник О.С.Габриелян и др. Химия. 10 класс)

3. Запишите изомеры для вещества С₆Н₁₀, назовите их

4.Напишите структурные формулы следующих веществ: а) 2,2,3,3-тетраметилпентана;
б) 4-метил-1-пентена;
в) 2-хлор-1,3-бутадиена;
г)1,4-дихлор-2-бутина.

5. Назовите по международной номенклатуре следующие соединения:

а) (CH₃)₂CH–CH=CH–CH(CH₃)₂
б) CH₃–C=C–CH₃
в) CH₃–CH=CH–C₂H₅

4. Индивидуальная карточка

1. Какие типы реакций характерны для алкинов? Какое положение теории А.М. Бутлерова здесь подтверждается?

2. Что можно сказать об активности алкинов в сравнении с алкенами? Почему?

3. Упр.7 стр.50 (учебник Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана. Химия.

10 класс)

Упр.4 стр.108 (учебник О.С.Габриелян и др. Химия. 10 класс)

1. Какие способы получения алкинов вы знаете? (Записать на доске)

2. Упр.5 стр.108 (учебник О.С.Габриелян и др. Химия. 10 класс)

3. Где применяют ацетилен? На каких свойствах основано применение?

1. Осуществите превращения, запишите уравнения реакций, укажите условия их осуществления:

а) С–›СН₄ –› С₂Н₂–›С₂Н₄–›С₂Н₅ОН–› СО₂

б) С₂Н₄–› С₂Н₆–›С₂Н₅Сl–›

С₄Н₁₀–›С₄Н₆–›С₄Н₆Br₄

в)СН₄–›СН₃Cl–› C₂Н₆ –›С₂Н₄–›С₂Н₂–› СН₃СОН

г) индивидуальные карточки

(если не успевают, то задания выполняют дома.)

1.Какой объем ацетилена можно получить действием воды на карбид кальция массой 20 грамм, массовая доля примесей в котором составляет 15%?

2.Какая масса уксусного альдегида может быть получена по реакции Кучерова, если в реакцию вступило ацетилена объёмом3,6 л, а практический выход уксусного альдегида составляет 75% от теоретически возможного?

3.Из технического карбида кальция массой 50 грамм получен ацетилен объёмом 2,24 л ( при н.у.). Рассчитайте массовую долю примесей в образце карбида.

(если не успевают, то задачи решают дома.)

1.Учебник Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. Химия. 10 класс. Органическая химия. М.: Просвещение, 2012

2. Учебник О.С.Габриелян, Ф.Н.Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И.Теренин. 10 класс. Химия. Изд-во Дрофа, 2012

3. Лекция

4. Индивидуальные карточки с заданиями