Хостинг документов » 8 класс » Конспект урока по Географии «Типы климатов России» 8 класс

Конспект урока по Географии «Типы климатов России» 8 класс

Конспект

открытого урока по географии

учителя географии Ревякиной Н.И.

МБОУ «Лицей №2» г. Дзержинский

Класс: 8 «А»

Предмет: физическая география России

Тема урока: «Типы климатов России».

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированная.

Ведущие методы:

▪ коммуникативный;

▪ исследовательский;

▪ проблемный;

▪ аналитический;

Формы обучения:

▪ фронтальная;

▪ групповая;

▪ обучение на знание и опыт ребенка;

▪ практическая.

Цели урока:

Образовательные:

познакомить учащихся основными типами климатов России;
закрепить и систематизировать полученные знания и умения по теме «Климат. Климатообразующие факторы»;
способствовать развитию умения работать с различными источниками географической информации (климатической картой, текстом учебника, таблицей);

Воспитательные:

Развивать монологическую речь учащихся;
Воспитывать чувство коллективизма при работе в группах.

Развивающие:

развитие у учащихся познавательного интереса, стремления к самостоятельному

поиску знаний;

развивать умение составлять характеристику климата по плану;
продолжить формирование умения работать с географическими картами и другими источниками информации;
способствовать развитию исследовательской деятельности.

Оборудование. Физическая и климатическая карта России, географические атласы VIII класса, тексты справочных пособий по географии.

Структура урока:

Организационный момент.
Первичное применение ЗУН при выполнении задания.
Развитие новых ЗУН в процессе урока.
Сообщения по творческим заданиям.
Выполнение заданий на уроке.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
Выставление оценок.

Принципы проведения урока:

последовательность;
активность детей в подготовке домашнего задания;
доступность в обучении;
наглядность в обучении;
применение техники.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте, ребята, сегодня мы проводим не совсем обычный урок, посвященный типам климата России.

У природы нет плохой погоды

Каждая погода благодать.

Дождь ли снег — любое время года

Надо благодарно принимать…

1. Что называют погодой?

2. Что такое климат?

1). Тема урока: «Типы климатов России».

Наша задача – составить характеристику климатов России, совершив путешествие с севера на юг.

2). Ребята, откройте рабочие тетради, запишите число, месяц и тему урока.

3). Подготовьте атласы и контурные карты для выполнения практического задания.

4). По ходу урока выполняйте задания в ОЛК, которые необходимо подписать и сдать в конце урока на проверку.

II. Актуализация знаний.

А) Устные вопросы.

— Назовите климатообразующие факторы. (ГП, солнечная радиация, циркуляция ВМ, подстилающая поверхность, близость морей и океанов, рельеф)

— Назовите основные элементы климата. (Температура, количество осадков и распределение по сезонам года, испаряемость, коэффициент увлажнения, ВМ)

— Как распределяются осадки? (Неравномерно, уменьшается с запада на восток, на Дальнем Востоке снова увеличивается)

Что такое коэффициент увлажнения?

Учитель: Писатели очень часто в своих произведениях обращаются к описанию изменений в природе, которые помогают автору рассказать о месте и времени изображаемых событий.

Б) Определите, по описанию, о какой территории идёт речь: отрывки из художественных произведений — территория. (Приложение №1)

Ответы: А-3, Б-4, В-2, Г-1

Какой можно сделать вывод? (Климат России разнообразный)

III. Изучение новой темы.

Типы климатов на территории России.

— В результате неравномерного распределения тепла и влаги по территории, различаются и особенности климата.

— Посмотрите на климатическую карту и скажите, в каких климатических поясах располагается Россия?

— Какие пояса основные?

— Какие переходные?

— Самый большой по площади пояс.

— Что вы заметили в этом климатическом поясе? (выделяются климатические области: умеренно-континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный, т.к. меняются с запада на восток температура, количество осадков)

— Какие показатели характеризуют тип климата? (средняя температура января и июля, амплитуда, количество осадков, господствующие ВМ)

А) Установите соответствие. (Задание №1 в опорном конспекте )

Б) Самостоятельная работа. (Выполнение задания №2 в опорном конспекте).

Физкультминутка.

2. Учитель. Для работы над созданием характеристики климатов России вы объединились в группы, которые будут изучать главные элементы климата и давать характеристику.

1. Изучите дидактический материал (Приложение 2).

2. Распределите задания в группе.

3. Выполните задания, используя дополнительный материал (Приложение 3) и совместно оформите инструктивную карточку (Приложение 4).

4. Подготовить материал к докладу.

Учитель. Есть ли у вас вопросы?

На работу в группах дается 5-7 минут. Оцениваться работа будет по серии баллов, набранных за работу (Приложение 5). В результате мы с вами получим полную информацию о работе.

3. Выступление представителей групп с результатами работы.

(Демонстрация презентаций учащихся, как опережающего задания).

4. Закрепление нового материала. Теоретический тур «В поисках истины»

(Выполнение задания №3 в опорном конспекте).