Хостинг документов » Конспект урока для 4 класса «В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел»

Конспект урока для 4 класса «В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел»

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района Алтайского края

Методические рекомендации к презентации по произведению

В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел»

к уроку литературного чтения в 4 классе

по учебнику Л.Ф.Климановой (2 часть)

подготовила

Вастьянова Лариса Леонидовна —

учитель начальных классов

с. Мамонтово

2013

Цели урока:

1. создать условия для расширения представлений детей о творчестве

В.В. Голявкина;

2. способствовать осмыслению произведения, анализу поступков героев и представлению размышлений в виде таблицы;

3. совершенствовать навыки беглого, осознанного чтения, умения определять границы частей текста.

Оборудование: мультимедийный проектор, учебники литературного чтения (2 часть), образцы таблиц для учащихся

Методические рекомендации

Слайд 2

В.В. Голявкин — писатель и художник.

Писатель и художник Виктор Владимирович Голявкин родился 31 августа 1929 года в городе Баку в семье музыкальных педагогов. В 1953 году с отличием окончил художественное училище в городе Душанбе, потом — Институт живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е.Репина (Академия художеств) по специальности театрально- декорационной живописи.

Слайд 3

В.В. Голявкин — признанный мастер короткого юмористического рассказа. Демонстрация сборников его произведений «А ты постарайся!», «Мой добрый папа», «В школе и дома».

Слайд 4

Иногда свои произведения он иллюстрировал сам. Демонстрация рисунков к собственным произведениям.

Слайд 5

Работа с заголовком текста. Высказывания детей о том, каким человеком может быть герой.

Слайд 6

Целеполагание — выявление причин грустного настроения героя.

Слайд 7

Определение границ частей теста по предложенным заголовкам.

Слайд 8 — 15 Работа по слайдам, выборочная работа с частями текста для заполнения таблицы словами и выражениями рассказчика:

№

Название части, номер слайда	Какие чувства испытывал герой?	Отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился	Вывод: Чему встреча должна научить мальчика?
1	Прогульщик. СЛАЙД 8	Хорошо ходить! Ходи себе и ходи.
2	Встреча с шофером СЛАЙД 9	Да я … не умею…	Раз не умеешь, не надо.	Делай то, что умеешь.
3	Встреча с изобретателями СЛАЙД 10 — 11	Что это, — думаю, — патент? Ничего я про него не слышал.	Тебе ведь нечего делать.	В мире много непознанного. Познай!
4	Встреча с дворником СЛАЙД 12	Какой — то злой дворник попался! Метлы даже жалко.	Метла для работы, а не для того, чтобы к ней подходили.	Не мешай другим работать.
5	Встреча со строителями СЛАЙД 13	Головой верчу во все стороны.	Слезай! Эй! Слезай, слезай!	Знай правила безопасного поведения.
6	Встреча с кондуктором СЛАЙД 14	Неудобно как – то.	Из школы ребята весёлые едут. А ты как будто горчицей объелся.	Тайное становится явным.
7	Встреча с экскаваторщиком СЛАЙД 15	Я тоже хочу на нём работать.	Эге, брат! Учиться надо.	Учиться надо, чтобы стать профессионалом