Открытый урок чтения в 1 классе «Знакомство со звуками [р], [р’], буквами Р,р»

— Дайте характеристику звуку [р]

3. Соотнесение слова и схемы.

– Работать будет интереснее, если мы пригласим на урок кого-нибудь в гости.. Для этого вернемся к картинкам. Найдите среди них такую картинку, название которой соответствует следующей схеме: (схема к слову рыбка)

— Из какого произведения появилась гостья?

(На доске открываю портрет писателя и показываю сборник сказок)

— Произнесите новый звук .

Нашей гостье тоже захотелось включиться в работу. Она пытается найти слова, где новый звук мягкий. Помогите рыбке.

(В словах грибы, ирис, тритон)

— Почему в этих словах звук [р’] мягкий?

— Какой буквой обозначаются звуки [р], [р’] на письме?

4. Рыбка приготовила задания, они на листочках.

Рыбка у нас волшебница и чтоб прочитать задания, нужно совершить волшебство. ( На листочках свечой написаны задания, губкой в краске закрашиваю лист, появляется слово- задание)

— Посмотрите, ничего не написано. Как же быть? Какие же задания мы будем выполнять?

— Найдите букву на ЛЕНТЕ БУКВ.

— Откройте нахзац. Найдите букву и назовите соседей буквы Р.

5. Печатание буквы в тетрадях (Приложение к уроку)

6. Чистоговорка

Ра-ра-ра. Начинается — ? (игра)

Ры-ры-ры. У нас в руках — ? (шары)

Ру-ру-ру.Бью рукою по — ? (шару)

Ро-ро-ро. Шар упал в — ? (ведро)

Ор-ор-ор. Вышли мы гулять во… двор.

Намочить литочек

На листочке написано: СОСТАВЬ. Что можно составить?

7. Составление звуковых схем к словам. ( Электронное приложение к уроку)

• 2 ученика по очереди работают на ноутбуке и составляет схему к словам

• 2 ученика у доски

• остальные в группах составляют схемы к словам: рак, орехи.

Проверка

(Смачивают и закрашивают следующий лист – задание)

На листочке слово: ОТДЫХ.

Физминутка

Золотая рыбка прислала своих друзей с веселой физминуткой

Дети смачивают следующий листочек.

Написано слово: ПРОЧТИ.

8. Работа по учебнику.

Дифференцированная работа

• Чтение слогов с буквой . Добавить слог до целого слова)- Нечитающие дети

• Рассмотрите картинку. Прочитать текст . 64 – Читающие дети

• Словарная работа ( Слова выписаны на доске)

ветхая землянка

Проверка.

_ Прочитать слоги. Какие слова придумали?

– К какой сказке данная картинка?

– Кто ее автор?

— В этом году этой сказке исполняется 180 лет.

– Кто изображен на картинке?

– Сколько желаний выполнила рыбка?

(Корыто- изба- дворянка- царица – владычица морская)

— Как бы вы поступили. если б были золотой рыбкой?

— Прочитайте отрывок из сказки А. С. Пушкина «О рыбаке и рыбке».

– Прочитайте слова, в которых встречается буква Р

(Смачиваю очередной листок появляется слово : ОТГАДАЙ)

— Отгадайте загадку:

У меня забавный хвостик,

Вместо носа – пятачок,

Я люблю, чтоб мне чесали

Толстый розовый бочок.

В руках появляется игрушка поросенок (Поросенок)

10. Работа по развитию речи. Электронное сопровождение к учебнику.

— Составить рассказ

11. Просмотр мультфильма.

— Какие слова запомнили со звуком [р]

12. Чтение текста (Электронное приложение)

13. – Какие мультфильмы вы любите?

-Отгадайте загадки о сказочных героях. Определите , есть ли в именах героев изучаемый звук

4. Итог

5. Рефлексия

— Золотая рыбка прислала ракушку с разноцветными морскими камушками. Возьмите одну любого цвета.

Красный – радостное, восторженное

Синий – грустное

Зеленый активное, наверное, вам хочется еще проходить испытания

Желтый – спокойное

Коричневый — беспокойное

Приложение. Слова на листочка: найди, отдохни, прочти, отгадай, составь схемы

4