Конспект урока на тему «Веселая математика»

Конспект урока на тему

«Веселая математика»

Автор:

Санникова Екатерина Васильевна

педагог

СОШ №196

г. Новосибирск

Описание: Данное занятие представляет собой математическую игру, рассчитано на детей 8-10лет. С помощью подобранных заданий ребята вспомнят и закрепят устный счет на сложения и вычитания, а также, таблицу умножения. Данную игру могут провести учителя начальных классов на уроке математике, она поможет выявить уровень математических знаний у учащихся.

Цель:

-диагностика уровня сформированности математического мышления;

Задачи:

-развитие внимания;

-повышение интереса детей к математике;

-воспитание навыков самоконтроля, уверенности в своих возможностях.

Оформление и оборудование: Надпись «Час веселой математики», таблички от №1 до №10 (2экземпляра – синего и зеленого цвета), жетоны, ручки, листочки с примерами.

Правила:

В игре принимают участие 2 команды по 10 человек (2-4 классы). За победу в каждом конкурсе команда получает жетон. Команда, показавшая наилучшие результаты, набравшая наибольшее количество жетонов становится победителем всей игры.

Конкурс

«По порядку номеров»

Две команды по 10 человек выстраиваются в шеренгу лицом к ведущему (им может быть учитель математики). У ведущего два разных по цвету комплекта карточек с числами от 1 до 10. Перед началом игры ведущий перемешивает карточки и по одной прикалывает на спину каждому из играющих. Никто не должен знать какое число у него за спиной. Узнать это каждый может лишь у своего соседа. По сигналу игроки каждой команды должны перестроится так, чтобы числа на их карточках были расположены по порядку. Команда, выполнившая это задание быстрее и без ошибок, побеждает.

Конкурс

«Веселый счет»

В игре принимает участие 10 человек, на груди у каждого висит табличка с порядковым номеров. Ведущий зачитывает загадки, каждый из участников должен успеть сосчитать, и подняться с места тот – сколько должно получиться в стишке. Команда, давшая первой правильный ответ, получает жетон.

1.Ежик по лесу шел, на обед грибы нашел.

Два — под березой, один – у осины.

Сколько их будет в плетеной корзине? (3) (участник с цифрой 3 должен быстро подняться)

2.Рада Аленка — нашла два масленка!

Да четыре в корзинке, сколько грибков на картинке? (6)

3.Шесть веселых медвежат, за малиной в лес спешат.

Но один малыш устал, от товарищей отстал,

А теперь ответ найди, сколько мишек впереди? (5)

4.Ну-ка, сколько всех ребят, на горе катаются?

Трое в саночках сидят, один дожидается? (4)

5. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели,

Пять румяных, наливных, три с кислинкой.
Сколько их? (8)

6.Сидят рыбаки, стригут поплавки.

Рыбак Корней, поймал трех окуней.

Рыбак Евсей — четырех карасей.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? (7)

7.Раз к зайчонку на обед, прискакал дружок — сосед.

На пенек зайчата сели и по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок, сколько съедено морковок? (10)

Конкурс « Веселая арифметика»

Две команды по 10 человек выстраиваются в шеренгу, на груди у каждого карточка с цифрой от 1 до 10. Ведущий громко объявляет: « К 39 прибавить 15»На мгновенье все участники считают про себя, и вдруг два человека каждой команды стремглав бросаются к стульям, стоящим напротив. Каждая пара стремится поскорее сесть так, чтобы на их карточках можно было прочитать сумму 54.

Примеры:

12+4=16 13+11=24 89+1=90 25+10=35 70+17=87

12+24=36 15+32=47 27+31=58 24+5=29 10+2=12

(тут же предлагаются примеры на вычитание)

Конкурс

«Арифметическая физкультминутка»

Игроки усаживаются в ряд и рассчитываются на 1-10. каждый должен запомнить свое число. Руководитель называет то или иное число. Вызванный должен немедленно встать. Затем руководитель называет двухзначные числа. Например:17 (встают 1и 7).Когда играющие это усвоят, ведущий предлагает, вставать не тем кого назвал, а его соседей слева и справа, например: 5 встают ( 4 и 6) После этого примеры на сложение и вычитание. Например: К 3 +6=9 (встают те, у кого «9»)

Конкурс

«Таблица умножения»

Играют две команды по 10 человек с карточками на груди. Против каждой команды у стены ставятся два стула. Ведущий называет какое-нибудь число – произведение двух чисел, например, 56. Играющие на груди, которых таблички с множителями 7и 8 , выбегают и садятся на стулья. Жетон получает та команда, которая сумеет это сделать быстрее, не допустив при этом ошибки. Побеждает команда, набравшая больше жетонов.

Примеры:

3*5=15 4*9+36 8*6=48 2*7=14 6*9= 54 7*8=56 8*4= 32 5*6=30 9*3=27

Конкурс

«Кто решит раньше?»

В игре участвуют две команды по 10 человек. Перед командами на столе кладут листки с арифметическими примерами (их сложность зависит от возраста), но решаться они должны легко и быстро. Примеры одинаковые для команд. По сигналу ведущего бегут к столу по одному представителю от команды, каждый выбирает из своей стопки любой листок, решает пример письменно и кладет листок обратно. За ними бегут вторые игроки, потом третьи и т. д.Побеждает команда , выполнившая задание первой , при условии, что все примеры решены правильно.

Примеры:

25+56=81 52+45=97 87-24=63 и т.д.

Подводятся итоги. Награждение.

Литература:

1.Афанасьев С.П., Каморин С.В. Триста творческих конкурсов. Кострома 2000.

2.Субботина Л.Ю. Игры для развития и обучения детей. – Ярославль: «Академия развития». – 2001 г.

3.Шмаков С.А. Игры,- шутки, игры — минутки. М.: Новая школа.1993.-112с.