Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.
Цель: Научиться применять алгоритм сложения обыкновенных
дробей с разными знаменателями при решении примеров.
Задачи: 1. Повторить основные понятия изучаемой темы.
2.Озвучить все изученные математические операции с данными
Понятиями.
3.Напомнить правило и алгоритм сложения обыкновенных дробей с
одинаковыми знаменателями .
4.Применить правило к решению примеров.
Каждый правильный ответ, правильно заданный вопрос будет оцениваться в 1 балл, дополнения и опровержения, замечания- 0,5 балла. За весь урок вам необходимо набрать максимальное количество баллов. Набранные баллы учащиеся фиксируют на полях рабочей тетради.
Заявка на оценку: 8-9 баллов-«3»
10-12 баллов-«4»
13 и более баллов-«5»
| Содержание | Замечания | ||||||||||||||||||||
| Повторение устно
2 мин.
10 мин.
Письмен- ное повторение 5-7 мин.
Работа в парах.
Практическая работа. 7 мин.
Работа в группах 10 мин.
Самосто- ятельная работа 5-6 мин.
Подведе-ние итогов | На доске круги Эйлера. нии данной темы.
с обыкновенными дробями.
Устная работа по вопросам понятий. Определите кому вы будите задавать вопрос и сформулируйте его. Вопросы понятий: 1.Что называется… 2.Что считается… 3.Что понимаем под… 4.Что представляет собой… 5. Что выражает… 6. Что является… 7.Что такое… 8.Каковы свойства и виды…
Повторение правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями
Задание: Используя компоненты, записанные в таблице, составьте в тетради примеры, решите и запишите в таблицу правильные ответы.
Проверка: Заслушать ответы учащихся, выявить правильный ответ. Учащиеся меняются таблицами и проверяют правильные ответы. Работа с учебником: (А.М.Мордкомич- автор) № 449 Четверо учащихся работают у доски, выполняют по 1 примеру. Остальные учащиеся выполняют весь номер в тетради. Проверка примеров выполненных у доски, пояснение учениками всех действий. Правильные ответы: А)11/12 Б)1/20 В)1/6 Г)1 5/24 Инструкция для работы в группах: (по учебнику) №450 -Выбрать ответственного. -Распределить каждому по 1 примеру. -Решить примеры (каждый поясняет последовательность выполнения). -Кто не сможет решить получает о- баллов. -Кто огласит только ответ- 1балл. -За подробное пояснение-2 балла. Проверка: группам предлагаются правильные ответы, вся группа проверяет выполнение задания. Ответственные отчитываются о проделанной работе. 1. 2/7+3/7 2. 13/15-4/15 3. 1/2+1/4 4. 2/3-4/9 5. 2/3+4/5 По окончании работы учитель записывает правильные ответы на доске. Проверка: Учащиеся самостоятельно проверяют, решенные примеры. Учащиеся подсчитывают количество набранных баллов, записанных ими на полях. Ставят себе оценку за урок в тетрадь. Домашнее задание на доске: №447, №453, №454 | 1балл Вопросы понятий на каждом столе. 1вопрос-1б. 1ответ-1б. Ответ-1б. Письменная работа по таблицам. Таблицы у каждого учащегося Каждый правильный ответ-1 б. При правильном выполнении ученик получает 1 б. Примеры на доске Каждый правильный ответ-1б. На доске записан перевод баллов в оценку за урок. |
Алгебра
Английский Язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная Школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий Мир
ОРКСЭ
Педагогика
Природоведение
Разное
Русский Язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология
Экономика
Задание:
Вписать в круги те математические поня-