Конспект урока по математике «Вместе весело шагать на экзамен» 9 класс

КОУ ВО «ТАЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»

9 КЛАСС

ПРИГОТОВИЛИ : Гриценко Р.А

Носова Л.М.

2014.

Цели урока:

образовательные:

1) проверить качество знаний на пороге экзамена

2) закрепить полученные знания.

Развивающие:

1) развитие познавательных умений;

2) развитие умений учебного труда;

воспитательные:

1) умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

— развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

— развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

— развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

— развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

— развивающие (формирование регулятивных УУД)

1) участвовать в коллективном обсуждении проблем

2) воспитывать аккуратность и внимательность

3) воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Оборудование: проектор, компьютер.

Ход урока:

1. Учителя (музыки): мы вас приветствуем на нашем необычном уроке, чтобы уроки по математике не казались такими скучными мы решили , что неплохо было попеть песни которые напоминают нам всем о разных числах и помогут позитивно настроится на подготовку к экзамену. А гости могут присоединиться к нам, потому что у нас сегодня караоке!

(математики): Вы знаете, что экзамен состоит из трёх модулей, и мы сегодня решим задачи из разных. Задачи решаем все вместе и обсуждаем, как если бы логически рассуждали на настоящем экзамене. И так поём песню, догадываемся, о чём может быть задание, и решаем его.

2. (слайд2- 3) Кто желает к доске?

3. (слайд 4-5) 3 Между каким целыми числами находится число 2√33

4. (слайд6-7) 4 Решите уравнение 15х²=-0,15

5. (слайд8-9) 9 ABC угол B равен 64°, угол C равен
   69°, BD — биссектриса. Найдите угол ADB.

6. (слайд10-11)
    Для ухода за цветами в Доме Творчества покупалось 6 упаковок удобрений ежемесячно. Теперь на упаковке написано, что она содержит на 20% удобрений больше, чем раньше. Сколько упаковок теперь достаточно для ухода за цветами?

7. (слайд12-13)
    

8. (слайд14-15)

9. (слайд16-17) 19 Какая вероятность, что первой пойдёт приглашать девушка? Ответ округлите до десятых.

10. (слайд18-19)

11. (слайд20-21)

12. (слайд22-23)

13. Рефлексия:

Хотелось бы подвести итог: Каждый из вас сегодня должен быть понять, задания какого типа он ещё не совсем хорошо умеет решать.

Как вы считаете, на что нам всем стоит обратить внимание?

Сегодня получили оценки…