Песням тех военных лет — поверьте!

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. Москвы

ГОУ СОШ «Школа здоровья» №384

Методическая разработка музыкально-литературной композиции

«Песням тех военных лет — поверьте!»

Подготовила

Фролова Людмила Ивановна

Москва 2010

Форма проведения: Музыкально-литературная композиция

Цель:

• формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к войне;

• воспитание чувства сострадания и милосердия;

• воспитание чувства патриотизма, решение нравственных проблем на примере военных песен.

Оборудование: синтезатор, фортепиано, баян, имитация костра, ребята в военной форме, письмо-треугольник

Педагог: В этом году наш народ будет отмечать 65-ю годовщину Великой Победы. И как не странно, но одержать победу нашим солдатам помогли песни.

У песен есть счастливая черта:

Они добры. И, так или иначе,

В твоих глазах их свет и доброта.

Ты, слыша их, становится богаче.

.Ученик: Почти все люди на земле поют, ведь песня объединяет, сплачивает. Это верный спутник человека.

У каждого поколения есть своя песня – как визитная карточка, но существуют песни, которые объединяют не 1 поколение — их поют и взрослые и дети. Таковы песни войны. Сколько их – прекрасных и незабываемых.

Ученица: Песням тех военных лет поверьте.

Мы не зря от дома вдалеке

Пели, в 4ёх шагах от смерти,

О родном заветном уголке.

И не зря про путь к Берлину пели,

Как он был не лёгок и нескор…

Песни вместе с нами постарели,

Но в строю остались до сих пор.

Педагог: Многие фронтовые песни были рождены самой жизнью. Однажды поэт Алексей Сурков, выходя из вражеского окружения, попал на минное поле. Это была действительно до смерти 4 шага. После всех испытаний он написал жене письмо и сочинил ей на память стихи, которые стали любимой народом песней «В землянке».

Песня «В землянке» (Ребята имитируют привал: две пары вальсирует около костра, кто-то пишет письмо, солисты исполняют песню)

Ученик: Мама! … тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет!

Тебя вспоминаю такую родную,

Такую хорошую — слов даже нет.

Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,

Застыли орудья. Кругом тишина.

По-мирному слышится голос кукушки,

И русская музыка тихо слышна…

( звучит гармонь в исполнении ученика)

Ученица: Говорят, что когда грохочут пушки, музы молчат.

Ученик: Это неверно. Музы тоже сражаются.

Ученица: А песня ходит на войну,

А песня рушит доты.

Я тоже песню знал одну,

Как подданный пехоты.

В неё стреляет миномёт,

Её сечёт граната,

А песня влёт — и всё поёт,

И всё ведёт солдата.

Ученик: Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки просят вдвойне.

ВОЕННЫЕ ЧАСТУШКИ (исполняют учащиеся)

1.Чёрна туча, чёрна туча,

Гитлер с запада идёт.

Наша армия могуча

Эту свору разобьёт.

2.У меня милёнок был,

Звали его Ванею.

92 налёта

Сделал на Германию.

3. Гитлер думал угоститься,

Чаю русского напиться.

Зря дурак позарился,

Кипятком ошпарился.

4. Далеко дорога вьётся,

В бой идёт герой- боец.

Наша армия дерётся,

Скоро Гитлеру конец!

5. Били наши батальоны

Самого Наполеона.

Ничего нет хитрого,

Что побьём и Гитлера.

6. Саша, Саша, милый мой,

На войну возьми с собой.

Ты там будешь воевать,

Я патроны подавать.

7.Наварили кулешу,

Получилась каша.

Сколько Гитлер не воюет,

А победа наша!

8. Гитлер лез к Москве насильник

Через надолбни и рвы.

Крепкий русский подзатыльник

Получил взамен Москвы

Ученица: После тяжёлых боёв солдатам необходим был отдых, хотя бы и

короткий. Иначе невозможно выдержать чудовищное

напряжение. В этом им помогали музыка, песня и юмор.

Ученик: Мама, я тебе напишу весёлый случай, который произошёл с

моим другом, старшим сержантом, Владимиром Ткаченко.

Он на гражданке был не кем-нибудь, а актёром. Он то Гитлера

изобразит, то ещё кого-нибудь. Как-то раз Володя решил

нам показать немецкого обер-лейтенанта. Надел трофейный

мундир, фуражку, а тут военная тревога. Просочилась группа

вражеских автоматчиков. Завязался бой. Другу моему не повезло.

Осколком мины у него вышибло автомат, и, падая, он разбил себе

лицо. Пошла кровь. Тут на него фрицы наскочили. А он – то без

оружия. Единственное, о чём он подумал: как бы дороже продать

свою жизнь. Но продавать её не пришлось. Вместо того, чтобы

стрелять, фашисты вытянулись и отдали Вовке честь, как

обер-лейтенанту и ждут дальнейших распоряжений. А Володя

немецкого языка не знал. Но его выручила солдатская смекалка

и актёрское мастерство. Он сделал вид, что не может говорить и

мимикой и жестами показал, что они окружены и надо сдаваться.

Вовка первым поднял руки, ну и немцы тоже. Так он взял в плен

фашистов и привёл их к командиру. Вот смеху было! Мы долго

вспоминали этот случай.

Ученица: Вдали за речкой громыхали пушки.

Ревели самолёты без конца.

А мы в резервной части, на опушке,

Присев на землю, слушали бойца.

Он пел под звук орудий,

Огонь ведущих с нашей стороны.

О том, как путь солдата труден

Сквозь пламя нестихающей войны.

Потом пошли мы в бой тропинкой тесной

Сквозь дым и гарь, и запах чабреца.

И были песней, нашей русской песней

Заряжены солдатские сердца.

Педагог: Бегут годы. Сменяются поколения. Новое время – новые

песни. Но и старые, отобранные временем, по- прежнему

в строю. Такие песни в запас не уходят, а до сих пор звучат

в наших сердцах.

Песня: Последний бой (исполняют учащиеся)

Ученица: Грозный 41! Как он изменил судьбы, сделал короткими жизни

многих мальчишек и девчонок. Разрушил светлые мечты

17- летних. Тысячи матерей не дождались с фронта своих

сыновей и дочерей. Но их имена увековечены в стихах и песнях.

Они и сегодня живут в нашей памяти.

Песня: Москвичи (исполняют учащиеся)

Ученик: Давно закончилась война.

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их ордена

Горят, как праздничные даты.

Ученица: На груди ордена, на висках седина,

Позади боевые походы.

Не грусти, старина, что украла война

Ваши лучшие юные годы.

За окном тишина. Пусть она никогда не взорвётся.

Пусть пришла седина,

Но осталась страна,

Что великой Россией зовётся.

Песня: Спасибо деду за Победу (исполняют учащиеся)

Ученик: Песни, созданные в суровые годы войны, пели не только воины.

Их пел весь наш народ.

Ученица: Все мы любим милую Катюшу,

Любим слушать, как она поёт.

Из врага выматывает душу,

А друзьям отваги придаёт.

Песня: Катюша (исполняют учащиеся)

Педагог: Можно без преувеличения сказать, что песня «Я по свету

немало хаживал» и по сей день остаётся одной из самых

любимых песен всех россиян, а особенно москвичей,

потому что это гимн нашего родного и любимого города.

Песня: Дорогая моя столица (исполняют учащиеся)

Источники:

Александрова С.Ю. Память сердца: сценарий музыкального вечера // Читаем, учимся, играем.- 2009.- №2.- С.32-34.

Белозерова О. М. Поклонимся Великим тем годам…: Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы //Последний звонок.-2003.-N 1.-С.15-16.

Гороховская Л.Н. Высокое счастье Победы: литературно-музыкальная композиция // Литература в школе.- 2006.- №5.- С.39.

Верисокин Ю. День Победы: литературно-музыкальная композиция // Воспитание школьников.- 2001.- №3.- С.57-63.

В боях за советскую Родину: Песни Великой Отечественной войны / Сост. П.Ф. Лебедев.- М.: Советский композитор, 1979.- 461с.