Социальный проект «Подари заботу детям» 5 класс

МБОУ Поздняковская средняя общеобразовательная школа

Социальный проект

Автор проекта

Бандина Т.К.,

заместитель директора

по УВР, учитель истории

и обществознания

с. Поздняково

2013 г.

Участники проекта:

Ученический коллектив 5 класса

МБОУ Поздняковской средней

общеобразовательной школы.

Сроки реализации проекта:

15 ноября 2013 г. – 22 января 2014 г.

Место проведения:

Нижегородская область

Село Поздняково

д/с «Колобок»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

1. Наименование проекта

Аннотация проекта.

Проект «Подари заботу детям» реализуется учащимися Поздняковской школы, в рамках работы по реализации социально значимой деятельности «Мы вместе». Проект решает задачу формирования у учащихся активной жизненной позиции и шефских отношений с воспитанниками детского сада «Колобок.

Главное назначение этого проекта – помочь подростку осознать возможность и важность своего участия в решении социально значимых проблем, побудить его найти и предложить свои варианты решения выявленных проблем. Создать условия для проявления инициативы и самостоятельности, интереса к социально-значимой деятельности.

Этот проект дает детям возможность в реальных делах попробовать свои силы, раскрыть и развить способности учащихся в различных видах деятельности.

Коллективная работа над проектом «Подари заботу детям», формирует важные социальные навыки, крайне необходимые сегодня. Участие в работе над проектом – возможность переключиться с сугубо личных интересов на групповые, коллективные.

При работе над проектом и его реализации участники имеют возможность попробовать себя в нескольких разнообразных видах деятельности: провести опрос, переговоры, составить план работы, примерить профессию «актера».

Изучение общественного мнения.

На этом этапе творческая группа «руководители» составляет программу исследования, которая включает в себя его цели, задачи, а также текст разработанной анкеты, подробные комментарии к каждому пункту анкеты, которые были составлены в результате посещения детского сада, ветеранов, пожилых людей, сквера; бесед с заведующей д/с «Колобок» и соцработником с. Позднякова.

Анкета.

1.Какая проблема окружающей действительности представляется вам наиболее актуальной в настоящий момент?

1. Детский сад «Колобок»

2. Сквер имени И.М. Губкина

3. Пожилые люди

4. Ветераны войны и труда

5. Брошенные и бездомные животные

2. В решении какой проблемы вы могли бы и хотели принять участие?

1. Детский сад «Колобок»

2. Сквер имени И.М. Губкина

3. Пожилые люди

4. Ветераны войны и труда

5.Брошенные и бездомные животные

3. Считаете ли Вы себя добрым человеком?

1. Да

2. Нет

4. Хотите ли Вы принять участие в реализации добрых дел?

1. Да

2. Нет

3. Не знаю

5. Предложите доброе дело, в решении которого Вы бы приняли участие

___________________________________________________________________________________

Анкетирование предварялось пояснениями, комментариями по каждой проблеме.

В результате проведенного анкетирования, в котором участвовало 26 школьников – коллектив учащихся школы были получены следующие результаты:

Актуальность социально значимой проблемы

вопрос 1 – 9 человек(34,6%)

вопрос 2 – 6 человек(23,2%)

вопрос 3 – 5 человек(19,2%)

вопрос 4 – 5 человек(19,2%)

вопрос 5 – 1 человек(3,8%)

Решаемость предложенных социально значимых проблем

вопрос 1– 12 человек(46,15% )

вопрос 2– 4 человек(15,4%)

вопрос 3 – 4 человек(15,4%)

вопрос 4 – 4 человек(15,4%)

вопрос 5 – 2 человек(7,6%)

Результаты анкетирования показали, что современное общество нуждается не только в высокообразованных, активных, инициативных и предприимчивых молодых людях, но и в добрых и отзывчивых, способных бескорыстно придти на помощь.

Формулирование актуальной

социальной проблемы

Одна из целей нашей работы – использовать активные и творческие формы для социализации и раскрытия способностей учащихся.

Школьники уже не единожды принимали участие в акции «Подари заботу детям». Это и сбор игрушек для детского сада, и изготовление одежды для кукол и участие в новогодних представлениях в качестве сказочных героев.

Доброжелательный настрой воспитателей и малышей, искренняя радость новым игрушкам, заинтересованность представлениями новогоднего праздника, доверительное отношение к старшим товарищам и многие другие позитивные результаты акции из года в год приводят школьников в детский сад.

Каждое посещение д/с учащиеся стараются провести с максимальной пользой: они не только развлекают малышей, но и стараются увидеть поле своей дальнейшей деятельности.

В частности, в одно из посещений д/с ими было отмечено, что малыши с удовольствием принимают участие вместе со школьниками в различных развлекательных мероприятиях

В беседе с воспитателями ребята выяснили, что малышам не хватает общения во старшими товарищами Инициативной группой было внесено предложение подготовить концертную программу и выступить перед малышами в канун нового года.

Определение целей и задач проекта

Цель – это мечта,

которая должна

осуществиться к точно

определенному сроку

П. Рутт.

Цель:

выступить перед воспитанниками детского сада с концертной программой

Задачи:

• предоставление возможности продемонстрировать свои способности в различных сферах деятельности

• формирование активной жизненной позиции

• формирование условий для осознанного и ответственного подхода к решению выявленной проблемы

• повышение социальной и нравственной значимости общественно полезного труда

Управление и кадры

1 блок – административный:

Заместитель директора по УВР:

осуществляет общий контроль и руководство реализацией проекта, распределяет объекты и сферы управления, руководит деятельностью коллектива, анализирует текущую ситуацию и вносит педагогические коррективы по эффективности осуществления проекта.

2 блок – педагогический:

учитель истории:

отвечает за организацию работы в группах, проведение командных дел, работу школьников, участие общих делах.

3 блок – ученический коллектив

Осуществляют выполнение плана реализуемого проекта, выступают в роли инициаторов и исполнителей, осуществляют контроль за работой творческих групп, строят перспективы.

• Творческая группа «Руководители» – решение всех организационных вопросов.

• Творческая группа «Продюсеры» – разработка сценария Новогоднего праздника для воспитанников детского дома

• Творческая группа «Артисты» – организация Новогоднего праздника для воспитанников детского дома

Творческая группа «Операторы» – проведение технических и вспомогательных работ во время реализации проекта.

4 блок – социум

детский сад

Механизм реализации

Проект «Подари заботу детям» реализуется через самоуправление, коллективно творческие дела, работу творческих групп, ознакомительные и исследовательские формы работы:

• тестирование;

• творческие работы (карта действий по реализации проекта, оформление фотовыставки, коллективно творческое дело);

Планируемый результат

• Развитие у детей стремления к самореализации

• Развитие творческих возможностей

• Учащиеся должны испытывать чувство ответственности за порученное и

• выполняемое дело, должны научиться жить в коллективе, стать активнее, проявлять инициативу, стать сплоченнее и дружнее.

Перспективы проекта

• повысить интерес детей к возможностям самостоятельного творческого решения выявленных социально значимых проблем

• продолжить объединения интересов социума, педагогов, детей на основе осознания необходимости позитивного общения.

Ожидаемый результат

• Учащиеся должны осознать роль труда в жизни каждого человека и своей собственной;

• Учащиеся должны испытывать чувство ответственности за порученное и выполняемое дело, должны научится жить в коллективе, стать активнее, проявлять инициативу, стать сплоченнее и дружнее.

• Наладить тесный контакт с педагогическим коллективом, социумом в решении общих проблем.

План реализации проекта

№

Рефлексия проекта

Все участники проекта приняли участие в обсуждении проведенного мероприятия

(17 человек)

Мнения разделились следующим образом:

1.     Что было самым интересным в проекте?

Фотоотчет

о проведенной работе по реализации социального проекта «Подари заботу детям»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Блусь П.И., Бушуева В.М., Вьюжалин В.Н. Как выполнить социальный заказ. – Пермь, 2000.

2. Горохова Е.В. «Метод социальных и творческих проектов как педагогическая технология». – Н.Новгород, 2001.

3. Мы – сограждане. Т.1.- М.: Бонфи, 2002.

4. Никитин А. Социальное пространство личности// Проблемы политико-правовой социализации школьников.- М, 1997.