Итоговая работа по теме: Человек и природа

Задания второго уровня

Задания третьего уровня

1.1

• Что изучает медицинская география.

• Показать территории России имеющие малоблагоприятные условия.

• Что относится к стихийным природным явлениям.

• Привести примеры стихийных явлений.

• Что такое окружающая среда.

1.2

• Дать определение антропогенный ландшафт.

• Какие потребности удовлетворяет человек за счет природы.

• Привести примеры антропогенных ландшафтов.

• Какие природные ресурсы использует человек.

• Можно ли назвать водохранилище естественным природным комплексом.

1.3

• Что понимают под рациональным природопользованием.

• Приведите примеры рационального природопользования.

• С какой целью создаются охраняемые территории.

• Можно ли сохранить природные комплексы неизменными.

• Какие задачи выполняет рациональное природопользование.

1.4.

• Что такое прогноз.

• Какие бывают прогнозы (по времени).

• Приведите примеры комплексных прогнозов

• Назовите основные задачи современной географии.

1.5.

• Назовите источники экологической опасности.

• Приведите примеры негативного влияния деятельности человека на природу

• Привести примеры техногенных катастроф

• Что такое мониторинг.

2.1.

• Почему происходит освоение территорий с экстримальными условиями.

• Зачем нужно изучать географию стихийных природных явлений.

• Можно ли предотвратить стихийные природные явления.

2.2.

• Хозяйственная специализация и природная среда, как связаны эти понятия.

• Почему зона отдыха на территории России имеет незначительную площадь.

• Какай вид хозяйственной деятельности человека наносит наибольший ущерб природному комплексу. Почему?

2.3.

• Объяснить, как связан вид хозяйственной деятельности человека с природными особенностями территории. Привести примеры.

• Почему некоторые виды природные ресурсы в Московской области нуждаются в охране.

• Возможно ли рациональное природопользование в крупных мегаполисах.

2.4.

• Какая связь между мониторингом и прогнозами.

• Можно ли сказать, что глобальные проблемы не касаются нашей страны. Объясните свою точку зрения.

2.5.

• С чем связано ухудшение экологической ситуации в России и в мире.

• Объясните расположение территорий с высоким загрязнением атмосферы промышленностью.

• В чем отличия районов экологического бедствия и районов экологических катастроф.

3.1

• Охарактеризуйте степень дискомфорта в холодный период на полуострове Камчатка и Восточно-Европейской равнине.

• Можно ли заблаговременно подготовиться к стихийным природным явлениям. Приведите примеры.

• Проанализировать карту и указать, какие стихийные явления возможны на территории Москвы и Московской области

3.2

• Докажите, что некоторые компоненты природы наиболее подвержены влиянию человека, а некоторые устойчивы.

• Как изменилась степень воздействия человека на природу от древних времен до нашего времени.

• Почему в настоящее время преобладают природные комплексы созданные человеком.

3.3

• Можно ли использовать территории и сохранять экологическое равновесие.

• Почему важно сохранять территории с естественными ландшафтами.

• Как можно экономить природные ресурсы, привести примеры.

3.4.

• Составить (на основе карт) прогнозы изменения природы любой из территорий.

• Какое значение имеет прогнозирование в организации взаимодействия природы и человека.

• Какую роль прогнозирование играет в предотвращении техногенных катастроф.

3.5.

• Проанализировать карту и указать районы экологического бедствия.

• Почему проблема использования и охраны природы комплексная. Приведите примеры.

• Докажите, что в условиях научно-технического прогресса сохраняется зависимость человека и природы.