Конспект урока для 1 класса «Поможем солнышку найти лучики»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИЙ САД

«ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

(МБДОУЦРРДС «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»)

Конспект урока для 1 класса

«Поможем солнышку найти лучики»

подготовила

воспитатель Купцова Ксения Викторовна

г. Ноябрьск, 2013

Цель: Закрепление желтого цвета. Побуждать у детей чувство удовлетворения, радости, успеха.

Образовательные задачи: Учить детей рисовать гуашью, нетрадиционным методом «тычка».

Развивающие задачи:

— Развивать эмоциональные партнерские отношения взрослого и ребенка.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, внимательность.

Оборудование : Медведь игрушечный, солнышко нарисованное на ватмане, лучики для солнышка по количеству детей, гуашь желтого цвета, розетки для гуаши, салфетки.

Предварительная работа: Закрепление желтого цвета, стихи про солнце, рассматривание иллюстраций в книжках.

Ход занятия:

— Ребята! Посмотрите сколько гостей пришли к нам в гости. Давайте с нашими гостями поздороваемся. А сейчас покажем нашим гостям, как мы умеем играть.

— Здравствуйте глазки,

— Здравствуйте ушки,

— Здравствуйте носик.

— Здравствуйте ротик,

— Здравствуйте ручки,

— Здравствуйте ножки.

— Мы проснулись, потянулись, и друг другу улыбнулись! (МОЛОДЦЫ!)

Воспитатель: — ой, ребята, кто – то там к нам в двери стучится – (Воспитатель заходит с медведем). Ребята! Кто пришел к нам в гости?

Дети: Медведь

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, почему то наш мишка грустит. А грустит ребята он потому — что на улице наступила весна, а на улице еще холодно, солнышко прячется от нас, светит мало. Ребята, посмотрите, а это у меня здесь на столе лежит

Дети: солнышко

Воспитатель: Правильно, ребята

Это кто нас утром будит,

кто тепло приносит людям,

светит ярко и смеется,

верно, детки – это солнце!

Воспитатель: — Ребята, а какого цвета солнышко?

Дети: – желтое.

Воспитатель:— Ребята, а солнышко грустное или веселое?

Дети: Грустное

Воспитатель: — А почему солнышко грустное?

Дети: — потому что потеряло лучики

Воспитатель: — Ребята, а как мы можем помочь нашему солнышку, чтобы оно не грустило?

Дети: — найти лучики

Воспитатель: — Посмотрите, сколько у меня лучиков, только они потеряли желтую краску и стали белого цвета. Что нам нужно сделать, чтобы лучики снова стали желтыми

Дети: — раскрасить

Воспитатель: — а, в какой цвет мы будем их раскрашивать

Дети: желтый

Воспитатель: — Подойдите ко мне, встаньте полукругом. Воспитатель помогает детям встать так, чтобы всем было видно. (Воспитатель, сидя за столом, показывает, как нужно левой рукой придерживать лучик, а правым указательным пальцем наносить «тычки» на лучик. После законченной работы воспользоваться салфеткой).

Воспитатель: — Ребята! А сейчас можно пройти за свои столы и сесть, а я раздам вам лучики, которые вы будете раскрашивать.

(В ходе занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям).

Пока лучики высыхают от краски, воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Мишка по лесу гулял».

Мишка по лесу гулял,

Долго, долго он искал,

Сел на травку задремал,

Стали детки выходить мишку сонного будить:

Миша, мишенька вставай наших деток догоняй.

Воспитатель: — Ну, вот краска на лучиках уже высохла, лучики готовы, а солнышко ребята наше все еще грустное. Как мы поможем нашему солнышку?

Дети идут к солнышку и дарят ему лучики.

Воспитатель: — Посмотрите, солнышко улыбается, потому что мы помогли найти лучики, которые оно потеряло. И мишке стало тоже весело, потому – что от таких красивых лучиков на улице станет теплее. Ребята, Мишка очень рад, что мы помогли солнышку.

Воспитатель: Давайте мишке скажем «До свидания!» потому что ему пора домой к себе в лес.

Дети: До свидания!

Список использованной литературы:

1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада – Изд.: «Мозайка – Синтез», 2010

2. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников – М.: «Вако», 2011