Конспект урока по Обществознанию «Общественный прогресс» 6 класс

Название этапа урока

Содержание этапа

Вспомогательный материал

Организационный момент

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей, здравствуйте!

Проверка домашнего задания.

Актуализация знаний по предыдущей теме урока

Сейчас мы с вами повторим материал предыдущего урока.

1. Что такое общество?

2. Какие типы общества выделяют ученые?

1. На какие 4 сферы делится общество?

2. Что такое мировое сообщество?

3. Человек существо биологическое или социальное?

4. Приведите примеры самых развитых стран мира.

1. Введение в новую тему

2. Послушайте притчу

Порхая возле окна, мотылёк увидел в комнате свет.

— И когда только вы, мотыльки, зарубите себе на носу: пламя жжётся, оно гибельно! — пробурчал паук. — Вас огорчает наличие стекла. Но ведь именно стекло предохраняет вас от гибели!

Мотылёк рассмеялся.

— Дед, — сказал он, —   мы, мотыльки нынешнего поколения, знаем больше, чем ты полагаешь. К счастью, я знаю, что этот восхитительный свет в комнате — холодный. Дело в том, что с твоего времени научное развитие ушло далеко вперёд. — О, я пролезу туда через эту щель и прильну к свету!

C этими словами мотылёк протиснулся в комнату и запорхал вокруг холодного света в быстром танце.

Но научный прогресс действительно ушёл далеко вперёд. Лампа была опрыскана жидкостью от насекомых… 

Какие проблемы   поднимаются в данной притче?

О чём мы будем сегодня рассуждать на уроке?

А для чего нам это надо?

А что мы сможем узнать ?

1.Объяснить связь технического прогресса с развитием общества

2.Привести примеры ускорения прогресса на современной стадии развития общества.

3. Назвать результаты прогресса.

4.Высказывать свое мнение о роли компьютерных технологий и информации в современном мире

Действительно,  сегодня мы будем рассуждать  о прогрессе, его последствиях, желании    развиваться, видеть новое.  

Кто назовёт тему урока?

Прочитаем как об общественном прогрессе сказал Георг Гегель.

Слайд № 2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Работа с учебником

Работа над новой темой

— Обратимся к словарю, что обозначает слово «прогресс»

(читают по слайду, объясняют схему)

-Прочитаем в книге определение общественного прогресса на стр.95 и запишите его в тетрадь.

— У понятия «прогресс» есть антоним «регресс».

Зная определение «прогресс», самостоятельно сформулируйте понятие «регресс». (по слайду проверим)

Сравните данное вами определение с научным. Стр 95

Запишите в тетрадь.

Слайд № 6

Физическая пауза

— Давайте наглядно продемонстрируем с вами сущность ЭТИХ понятий.

Встаньте и сделайте шаг вперёд. Это и будет наглядным представлением понятия «прогресс».

Но всегда ли мы делаем шаги только вперёд?

Давайте попробуем отступить назад. Вот так и в истории человечества происходили такие шаги, которые отбрасывали назад целые страны, народы.

— Как называется такой процесс? (регресс)

Продолжение работы над новой темой

Работа в учебниках и в тетрадях.

— Изобразите графически «прогресс» и «регресс» (В ТЕТРАДИ И НА ДОСКЕ)

(проверка по слайду)

-Почему вы так изобразили?

— По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса?

Работа с учебником (прочитать о римской империи стр. 96)

 Слайд № 7

Работа над новой темой

3. Пути общественного прогресса.

— Реформа и революция

— Прочитаем на стр 96 о революции

— Что вы узнали?

-Какие бывают революции? (неолитическая, глобальная, промышленная)

(можно составить кластер на доске)

Слайд № 8

Слайд № 9

Обобщение по новой теме

4. Влияние технического прогресса на общество.

Слайд № 10-19

Домашнее задание

Написать эссе на тему «Возможен ли социальный прогресс в нашем класс и при каких условиях?»,

Заполнить таблицу «Противоречия прогресса»

 Слайд №20-21

Итог урока

Подведение итогов (рефлексия)

— Подведем итоги урока

— Была ли вам интересна тема?

Запись домашнего задания в тетради и дневниках