План-конспект урока окружающего мира «XIX век — золотой век русской культуры» 4 класс

Цели урока:

• продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества;

•         создать у учащихся представление о российской культуре XIX века, обратив их внимание на ту атмосферу, в которой создавались выдающиеся произведения;

• пробудить у учащихся интерес к отечественной культуре;

• формирование бережного отношения к культуре своего народа.

Задачи:

• образовательные: познакомить с наиболее выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии культуры России XIX века; познакомиться с творчеством литераторов, художников, архитекторов, познакомиться с музыкальными произведениями композиторов данного периода;

• развивающие: повышать уровень познавательных способностей,  развивать навыки самостоятельной работы, подбора материала на заданную тему, групповой работы на основе товарищества, доброжелательности, вежливости, дисциплинированности;

• воспитательные: упрочить связи поколений, воспитывать чувство гордости за великую русскую культуру.

Проблемный вопрос:

— Почему XIX век называют «золотой век русской культуры»?

1. Организационный момент.

Звучит музыка — П.И.Чайковский «Вальс цветов»

Дети в бальных костюмах танцуют.

— Сегодня мы отправимся в маленькое путешествие.

Как вы думаете, куда? (в прошлое)

2. Актуализация знаний и постановка цели, задач, проблемной ситуации.

Тема урока: XIX век —…

— 19 век. Россия. Время славы, открытий, дуэлей, побед.

Время пышных балов, где чего только нет…

— А что бы вы хотели там увидеть, где побывать, а может что-то узнать? (_________)

— Давайте определим цели и задачи нашего путешествия.

СЛАЙДЫ

— Что вы увидели?

(памятники архитектуры, произведения искусства, театр, картины…)

• Архитектура, музыка, живопись, театр, литература.

— Как это называется? (культура)

Тема урока: XIX век — … русской культуры

— А зачем мы изучаем культуру, искусство?

«Жизнь коротка, искусство вечно…» Густав Моро

— А кто создаёт культуру?

(люди, писатели, поэты, архитекторы, музыканты, художники)

• Писатели, композиторы, художники, архитекторы

— Итак, наша задача — познакомиться с культурой 19 века и с людьми, её создававшими. А тема урока звучит так …

Тема урока: XIX век – золотой век русской культуры

— Какой вопрос возникает? (почему золотой?)

— У вас есть предположения? (_________)

— Цель нашего урока – путешествия (конечная остановка) – выяснить. Почему 19 век называют золотым веком русской культуры.

3. Основной этап.

— Ну что ж, попробуем немного прикоснуться к той эпохе, а может и почувствовать атмосферу того времени…

АРХИТЕКТУРА (слайды)

— Дамы покажут нам некоторые достопримечательности того времени.

1.Этот дом построен в традиционном русском стиле архитектуры 19 века: снаружи резные украшения, внутри просторные светлые комнаты.

2.Исаакиевский собор – крупнейший православный храм в Санкт-Петербурге. Строился в течении 40 лет.

3.Смольный собор. Строительство было начато под руководством придворного архитектора Ф.Растрелли и продолжалось 87 лет. Его высота-почти 94 метра.

4.В Москве на Красной площади расположено здание грандиозного по своим размерам и красоте торгового центра.

5.А это дворянские усадьбы. Они представляют собой целый  комплекс жилых, хозяйственных и парковых построек.

6.Эрмитаж – первый общественный художественный музей. Был открыт в 1852г. Там были собраны художественные сокровища императорской семьи.

-Что отличает архитектуру 19 века, что в ней особенного?

(большие размеры, монументальность, роскошь,богатство…)

7. Это здание – дом московского купца Петра Третьякова, в последствии картинная галерея, названная его именем.Третьяков собрал одну из самых крупных в мире коллекций изобразительного искусства русских художников.

-Кто-нибудь был в Третьяковской галерее? Давайте заглянем внутрь и познакомимся с некоторыми из них.

ШИШКИН (на слайдах портрет, годы жизни, репродукции картин «Дубовая роща», «Утро в сосновом лесу»)

— Мастер пейзажной живописи, художник русского леса. За его картины, его называли «Царём леса». Творчество Шишкина проникнуто утверждением красоты и силы природы родной страны.

ЛЕВИТАН «Берёзовая роща», «Осень», «Март»

— Исаак Левитан — самый великий из тех русских пейзажистов, которые в XIX веке открыли для современников скромную красоту русской природы.

— Что вдохновляло художников создавать такие шедевры?

(красота природы, любовь к родине)

— А вас вдохновила картина Левитана написать сочинение. В конкурсе на лучшее из них победила…

ТЮТЧЕВ написал о весне так…

Еще земли печален вид, 
А воздух уж весною дышит, 
И мертвый в поле стебль колышет, 
И елей ветви шевелит. 
Еще природа не проснулась, 
Но сквозь редеющего сна 
Весну послышала она 
И ей невольно улыбнулась… 

— Вы слышите музыку Чайковского.

ЧАЙКОВСКИЙ

— Композитором был написан цикл музыкальных произведений «Времена года». Сейчас звучит пьеса «Апрель. Подснежник».

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.

— Кто автор этих строк?

ПУШКИН — «Солнце русской поэзии»

Звучит аудиозапись:

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит…

— Отрывок из какого произведения вы услышали?

(поэма «Руслан и Людмила»)

ГЛИНКА

— Вдохновлённый прекрасной поэмой, великий русский композитор Глинка написал оперу «Руслан и Людмила». Премьера оперы состоялась в 1842 году на сцене Большого театра.

ЛЕРМОНТОВ

— С какими произведением мы знакомились?

(«Белеет парус одинокий»)

Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..

Играют волны — ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит…
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой…
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

— Иллюстрациями послужили картины мастера романтического морского пейзажа

АЙВАЗОВСКИЙ

Он кистью ловкой создавал И Пушкин у прибрежных скал Непревзойдённые пейзажи Глядел в пучины вод морские В них яростный девятый вал И строки звучные слагал – Крушил на щепки бриг отважный. «Прощай, свободная стихия!»

— С Пушкиным связано творчество многих людей искусства.

БРЮЛЛОВ

— художник-портретист. Написал портрет Натальи Гончаровой, жены А.С.Пушкина, отразив всю красоту, кротость и нежность этой прекрасной дамы. «Девушка с виноградом». Особенно удавались художнику портреты дам в бальных платьях…

Слуги в ливреях, свечи, подсвечники в золоте.
Музыка льётся под своды украшенных зал.
«Мадемуазель, вы безумно прекрасны!» —

«Ах, полноте!»
Кружатся вихри в восторге сияющих пар.

Всех увлекает мелодия венского вальса,
Барышни в шёлковых платьях улыбки дарят,
Зал наполняет энергия старого танца,
Взгляды танцоров весёлым задором

ВАЛЬС (звучит вальс Шопена)

— Балы проходили в огромных роскошных залах, окружённых колоннами. Зал освещался множеством восковых свечей в хрустальных люстрах и медных подсвечниках. В середине зала непрерывно танцевали.

— ПОЛОНЕЗ – танец, которым открывался бал. Это торжественное шествие, во время которого дамы встречали кавалеров. Все присутствующие должны были принять в нём участие.

ФИЗМИНУТКА (танец полонез)

4. Закрепление.

РАБОТА В ГРУППАХ

• Архитекторы – создать архитектурный ансамбль времён 19 века.

• Художники – оформить картинную галерею.

• Поэты – восстановить рукопись.

• Музыканты – узнать музыкальное произведение (гости).

5. Рефлексия.

—Наше путешествие подходит к концу.

— Почему же 19 век называют золотым веком русской культуры?

— «Жизнь коротка, искусство вечно». Почти два столетия люди знают, помнят, изучают культуру 19 века, восхищаются шедеврами литературы и искусства…

— Что бы хотели взять с собой в наше время?

Залов сияние, балы, приёмы и рауты…
Чудное время собой озаряет их блеск:
Верили люди, страдали, влюблялись без памяти –
Вот он какой, золотой девятнадцатый век…