Конспект урока для 5 класса «Sights of London»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Ресурсы

1.Организационно-подготовительный

Цель для педагога: способствовать созданию условий для эффективной работы на занятии.

Задачи:

-создать положительный настрой;

-вызвать интерес к предстоящей учебной деятельности.

Приветствие. Good morning. I am glad to see you.

Эмоциональный настрой на занятие. Warm – up activities. Look at the map and say what you see there

(p.94).

-In what city can you see these sightseeings?

-What kind of city is London?

-Would you like to visit London?

Today I invite you to visit one of the most famous cities in Europe.

What is the theme of our lesson?

You have cards with words on your desks. Put them in the logical order and read.

You are right. And the theme of our lesson is “Sights of London”. Our purpose is to see as many interesting sights as we can.

We are glad to see you too.

Учащиеся выслушивают учебную ситуацию и высказывают свое мнение с опорой на карту и слайд презентации.

Big Ben, the Houses of Parliament, The London Tower….

In London.

London is the capital of the UK.

Yes, we would like to visit London.

Sights of London.

Слушать собеседника.

Строить понятные для собеседника высказывания.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Введение слов на основе языковой догадки.

Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

Учебник, карта.

Презентация.

Карточки со словами.

2.Основной этап

Цель для учителя: побудить учащихся к активности при обсуждении материала.

Задачи:

-развивать фантазию и воображение через импровизацию;

-поддерживать интерес к освоению темы через материал презентации

-развивать умение слушать собеседников; умение понимать на слух сообщения, построенные на языковой и речевой базе данной темы;

-развивать у учащихся умение выделять главное и существенное в изучаемом материале, логически излагать свои мысли;

-развивать умение анализировать, сопоставлять, выделять необходимую информацию для составления рассказа.

Do you like travelling?

Read these words.

Are they the names of London sightseeings?

Yes, you are right. Let’s remember their names and the usage of the definite article.

Do you know any international words connecting with sights?

OK. Let’s listen and repeat (ex.27,p.94).

Now find the pairs of words with similar sound.

Let’s play! The game is “What do you see on the map?”

Физкультминутка.

Are you tired? Let’ rest!

Yes, we do.

Big, Trafalgar , The Houses of,

Westminster,

The Tower of, Eye

No, they are only one part of the names of London’s sightseeings.

Palace, Tower ,London, Abbey, Ben, Square,

Parliament, the London

Учащиеся находят и прочитывают слова двух столбиков и запоминают случаи употребления the с именами собственными.

Gallery, museum, taxi, park.

Учащиеся слушают интернациональные слова и повторяют их.

Учащиеся составляют пары слов.

Учащиеся называют достопримечательности.

Stand up!

Hands up! Hands down!

We are not in the town,

We are flying to London.

We want to swim in the Thames,

We’d like to see the Big Ben

And then come back home again.

Строить верные словосочетания, соотносить английские и русские слова с одинаковым звучанием.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой и выполнять действия.

Установка на здоровый образ жизни

Учебник, презентация.

Аудиоприложение.

Учебник.

Карта.

3.Закрепление учебного материала

Цель для учащихся: демонстрировать применение усвоенных знаний в новой ситуации.

Задачи:

-развивать умение слушать мнение партнёров, выражать свою точку зрения и обосновывать её.

Dear friends, now look at the photos and match them with the texts (ex.29,p.95)

Try to remember our rule about the definite article, now do ex.28,p.95.

The next task is to put in the missing words into the sentences.

Чтение текстов учащимися о достопримечательностях Лондона и соотнесение с соответствующими картинками.

Учащиеся вспоминают правило и выполняют упражнение в тетрадях.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания. Освоение ознакомительного, поискового чтения.

Контролировать правильность ответов обучающихся, оценивать и корректировать свою деятельность.

Учебник.

4. Итоговый этап

Цель для учителя: определить степень заинтересованности обучающихся темой, оценить деятельность учащихся по конечному результату.

Do you remember the topic of our lesson?

Our lesson comes to the end. How do you feel yourselves at the lesson? If you like our lesson, you will clap your hands and smile. Your marks are…

Homework is:

Learn the new words by heart, ex.30,p.96.

Sights of London.

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Подведение под понятие, выведение следствий.