конспект урока на тему «Я. и В. Гримм «Король Дроздобород»

• Что характерно для народной сказки?

2. Усвоение новых знаний и способов действий.

• Сегодня мы будем говорить о литературной сказке.

1. Составление кластера, отвечая на вопросы:

• О каких особенностях литературной сказки вы знаете?

• Есть общее у народных и литературных сказок?

• Каковы главные различия этих сказок?

2. Обобщение учителем.

3. Рассказ о братьях сказочниках Я. и В.Гримм (презентация)

4. Физминутка

1. Чтение и анализ сказки.

1. Чтение по частям, используя метод прогнозирования.

1 часть – «У одного короля была дочь …» до «Но всякой потехи приходит конец».

2 часть – «Когда король понял, что его дочь не собирается выбирать жениха …» до «Первый раз в жизни королевна шла пешком от их отцовского дворца …».

3 часть – «Долго брели они по равнинам …» до « Музыкант рассердился».

4 часть – «Корлевна притихла …» до «Так жили они до тех пор …».

5 часть – «Королевна залилась слезами …» до «Во дворце готовились отпраздновать большое событие …».

6 часть – «Настал наконец торжественный день …» до «Полно, все дурное осталось позади …».

2. Первичная проверка понимания.

2. Беседа по первым впечатлениям:

• Почему сказка называется «Король Дроздобород»?

• Какой вы представляете себе принцессу?

3. Просмотр мультфильма «Капризная принцесса».

4. Закрепление знаний и способов действий.

• Почему «Король Дроздобород» — литературная сказка?

• Какие сказки братьев Гримм вы читали, знаете?

• Знаете ли вы сказки других авторов, похожие на сказку «Король Дроздобород»?

5. Рефлексия:

• Я много узнал о литературной сказке, об авторах.

6. Д/з: с. 59 – 69 читать