Хостинг документов » 2 класс » Конспект урока для 2 класса «Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление»

Конспект урока для 2 класса «Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление»

Открытый урок математики во 2 «а» классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление»

Цель: обучение устному и письменному сложению и вычитанию в пределах 100.

Задачи:

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи, примеры в пределах 100; учить работать самостоятельно, вырабатывать навыки самоконтроля;
Развивать логическое мышление, память, внимание;
Воспитывать любовь к природе, к её обитателям.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний и способов деятельности.

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: ИКТ, рисунок ёлки, новогодних игрушек, раздаточный материал (снежинки, «орешки» с задачами, карточки с примерами), письмо от Снеговика.

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Сообщение т. и ц. урока

На гостей все посмотрели

И за парты тихо сели.

Отдохнуть вы все успели,

А теперь вперёд за дело.

Будьте все внимательны,

А ещё старательны.

Будем сегодня задачи решать,

Будем складывать и вычитать.

Сегодня у нас необычный урок, мы с вами совершим путешествие в сказочный лес. Но сначала ответьте на вопрос, какое сейчас время года? Правильно, зима. Значит, в какой мы сейчас отправимся лес? Правильно, мы отправимся в зимний лес. Какие изменения в природе произошли в природе с приходом зимы?

На своём пути мы встретим много препятствий. Если мы будем внимательны, терпеливы, активны, то мы успешно справимся со всеми трудностями. За все ваши старания и правильные ответы вы будете получать снежинки, итог мы подведём по окончании урока.

Итак, нас ждёт лес, полный сказок и чудес.

Скажите, а каких вечнозелёных красавиц мы можем увидеть в нашем лесу? Правильно, это ель, сосна, пихта, кедр.

А вы почувствовали, какой приятный аромат наполняет наш лес. Это запах пихты и сосны. Дышать таким воздухом очень полезно, он помогает сберечь ваше горлышко от простуды, помогает вам лучше думать, размышлять.

Устный счёт

Посмотрите, кто-то промелькнул среди кустов.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый – краса,

А зовут её … (лиса).

Лисичка хвостиком вильнула, и рассыпались вокруг снежинки. Снежинки те не простые, а с заданиями.

1.Расположите числа на снежинках в порядке возрастания.

2. В порядке убывания.

3.Сколько месяцев в году? (12)

Назовите соседей числа 12.

Сколько минут в 1 часе? (60)

Назовите соседей числа 60.

4. Для этого задания нам нужен будет числовой веер. Быстро сосчитайте пример и покажите ответ.

5. Решите задачу

Двадцать деревьев стояло в бору.

Восемь срубили в этом году.

Ответ я, ребята, никак не найду,

Сколько деревьев осталось в бору?

Как вы это узнали?

Почему лисичка такая грустная? (деревья в лесу рубить нельзя, они приносят пользу)

Молодцы, вы очень активно работали на устном счёте

Закрепление

А теперь мы поработаем в тетрадях.

Чтобы красиво в тетрадях писать,

Надо гимнастику пальчикам дать.

Чтобы зимой не замёрзнуть, что мы надеваем на руки? (варежки)

Проведем небольшую физминутку.

Маша варежку надела:

-Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

-Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдёшь!

— Здравствуй, пальчик!

Как живёшь?

1 задание.

Продолжим путешествие по лесу, Угадайте, чьи это следы.

Косоглазый, маленький,

В белой шубке в валенках.(заяц)

Зайка долго ждал вас в лесу под деревом, устал и убежал в лес. Но мне успел передать для вас задание. А я это задание вынесла на доску. В этих примерах нет ответов, зайчик запорошил их снегом.

Решите примеры у себя в тетради.

26 + 30 = 38 – 4 =

65 – 20 = 84 + 3 =

Но сначала давайте вспомним правила ученика.

Я тетрадь свою открою,

Под наклоном положу.

Я друзья от вас не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Проверяем решение примеров.

Физминутка