Конспект урока на тему «ОДНО УСЛОВИЕ И НЕСКОЛЬКО ТРЕБОВАНИЙ»

III. Сообщение темы урока.

– Прочитайте краткие записи задач на доске.

Всего – ? кг.

– Чем похожи задачи? (Условием.)

– Чем отличаются? (Разным требованием.)

— А можно ли соединить эти задачи в одну? Какая задача получится?

– Подумайте какова будет тема нашего урока?

— Какую цель вы поставите перед собой? Как будете достигать?

IV. Работа по теме урока.

1. Задание 1.

– Решите обе задачи. Вычислите и запишите ответ.

Задача а) Задача б)

Красной – 12 к. Красной – 12 к.

Черной – 15 к. Черной – 15 к.

Всего – ? к. Решение:

Решение: 15 – 12 = 3 (к.) – больше

12 + 15 = 27 (к.) – всего. черной смородины, чем

Ответ: 27 кустов. красной.

Ответ: на 3 куста больше.

– Сформулируйте условие каждой задачи.

– Сформулируйте требование каждой задачи.

– Что общего у этих задач? (Одинаковое условие.)

– Чем они отличаются? (Разное требование.)

– Рассмотренные две задачи имеют общее условие. Поэтому их формулировки можно объединить. Прочитайте полученную задачу. Запишите ответы на каждое из двух требований.

2. Задание 2.

– Прочитайте первую задачу.

– Что известно? Что требуется узнать?

– Вычислите ответ этой задачи.

Решение:

12 + 3 = 15 (к.) – черной смородины.

Ответ: 15 кустов.

Работа в парах

– Прочитайте вторую задачу.

– Что известно? Что требуется узнать?

– Вычислите ответ этой задачи.

Решение:

12 + 15 = 27 (к.) – всего.

Ответ: 27 кустов.

– Объедините формулировки этих задач в одну.

Задача. На школьном участке росло 12 кустов красной смородины, а черной – на 3 куста больше. Сколько кустов черной смородины росло на школьном участке? Сколько всего кустов смородины росло на школьном участке?

3. Задание 3 – работа в группах.

– Рассмотрите рисунок.

– Сколько цветов в первой вазе? (5.)

– Сколько цветов во второй вазе? (6.)

– Составьте две задачи с одинаковыми условиями и разными требованиями.

Всего – ?

– Объедините формулировки этих задач в одну.

V. Итог урока.

— Оцените свое настроение с помощью сигнальных карточек:

Зеленый цвет – хорошее,

Красный цвет – плохое.

Домашнее задание: п.т., с. 11, №2.