Конспект урока для 3 класса «Разделительные Ъ и Ь»

Тема: Разделительные Ъ и Ь (сопоставление)

Цель урока:

— продолжать формировать умения правильно произносить и писать слова с разделительными ъ и ь;

— развивать умение сравнивать и различать слова с ъ и ь знаками;

— закрепить знание правил написания разделительных ъ и ь;

— развивать орфографические умения и навыки, логическое мышление, связную речь учащихся,

— воспитывать речевую культуру учащихся.

Оборудование:

Карточки с разделительными Ъ и Ь; схема «Разделительные Ъ и Ь».

План урока

І. Сообщение темы и задач урока

(инсценирование сказки).

-Ребята, послушайте сейчас сказку и определите тему нашего урока.

Сказка о Ъ и Ь

Однажды в волшебной стране Грамматике появились два странных незнакомцев. Были они похожи друг на друга, вот только первый был в кепочке и звали его Твёрдым знаком. Второй был без кепочки и звали его Мягким знаком. И были незнакомцы братьями.

Долго бродили они по свету, прежде чем попали в это удивительную страну, где жили гласные и согласные звуки, умеющие с помощью волшебного платья превращаться в буквы.

Понравилось братьям в этой стране и решили они в ней остаться. Были они видимыми буквами. Вот только невидимыми звуками стать не могли, т.к. не было у них волшебных платьев. Но им нравилось всегда быть видимыми.

С тех пор жителей в волшебной стране стало 33.

Хотя и были Ъ и Ь знаки родными братьями, но характеры имели разные.

Мягкий знак — хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится.

Но в слово часто просится.

Твёрдый знак отличался молчаливостью и твёрдостью.

Молчаливый Твёрдый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам,

Хотя и очень скромный сам!

Но всё-таки Твёрдый знак часто ссорился по пустякам с Мягким знаком. Каждому хотелось занять самое почётное место в алфавите.

Так бы и спорили они, если бы однажды не вмешалась буква А.

-Друзья! Ваш разговор – никчемные слова.

Услышав этот спор, сказала буква А.

-Вы оба хороши, достойны оба чести,

Когда стоите в нужном месте.

Она указала Мягкому и Твёрдому знакам их законные места. С тех пор знаки перестали ссориться и никогда не забывали своё место в словах и алфавите.

-Кто может определить тему нашего урока?

-Сегодня мы с вами повторим правописание слов с разделительными Ъ и Ь знаками, будем учиться различать и сравнивать слова с разделительными Ъ и Ь знаками.

II. Актуализация опорных знаний, мотивация учебной деятельности

-Откройте тетради и начнём работать. Не забывайте, как вы должны сидеть, как должна лежать тетрадь.

1. Каллиграфическая минутка

2) Орфографическая разминка

Загадки:

Что копали из земли, Растут- зеленеют,

Жарили, варили? Упадут-пожелтеют.

Что в золе мы испекли, Полежат- почернеют.(листья)

Ели да хвалили?(картофель)

.

У двух матерей по пять сыновей.

Одно имя всем.(пальцы)

Любопытный красный нос -Ты откуда, ты откуда

По макушку в землю врос, Прилетел к нам красногрудый?

Лишь торчат на грядке -Облетел я всю Сибирь.

Зеленые пятки.(морковь) -Как зовут тебя? (снегирь)

Один из учеников записывает отгадки на доске. Дети сверяют запись.

-Что можно сказать об этих словах?

-Что можно сказать о словах, включающих в себя Ь? (слова со смягчающим Ь и «листья»- с разделительным Ь)

— Посмотрите на чистописание. Это элементы с разделительным ь или показателем мягкости?

ІІІ.Закрепление и осмысление знаний

1. Образование слов с разделительным мягким знаком.

-Придумайте слова с разделительным Ь знаком.

( Семья обезьяна копье бурьян белье пью бьют

Воробьи платье заячьи ручьи козье соловьи ночью.)

-Давайте выполним звуко — буквенный состав слова «семья».

Вывод: Перед Е, Ё, И, Ю ,Я

Я в словах стою, друзья,

Воробьи, семья, жильё-

Перед Я, Ю, И, Е, Ё.

Воробьи, жильё, ручьи,

Листья, крылья, стулья, чьи,

Колья, перья и семья,

Вьюга, осенью, друзья.

Физминутка:

Каждый день по утрам Весело шагать(ходьба)

Делаем зарядку.(голова) Руки поднимать(руки вверх)

Очень нравится нам Приседать и вставать

Делать по порядку:(плечи) Прыгать и скакать.

2. Составление слов из букв с разделительным Ъ.

-Составьте из букв слова и запишите их в столбик.

ЪЕВДЗ ДБЕОЪЗ ЁМЪОБ ОРБЬВОИ СМЁЪКА

-Что интересного в записи этих слов?

-Какое слово здесь лишнее? Почему?

Вывод:

Было «сели», стало «съели»

Догадаться вы сумели?

Почему случилось так?

Кто виновен?

Твёрдый знак.

Твёрдый знак нам нужен тоже,

Без него сказать не сможем:

Съезд, съедобный, объясненье,

И подъезд, и объявленье.

3. Сопоставление разделительных Ъ и Ь. Ознакомление со схемой.

Разделительные Ъ и Ь (сопоставление)

Е Е

Ё Ё

Ъ Ю Ь И

Я Ю

Я

Твердый знак занимается подсказками: если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласную, то перед буквами Е, Ё, Ю, Я спрятан (й) (или «йот»). Например: въезд, подъезд, подъем, объявление. В таких случаях этот знак (Ъ) называют разделительным: подсказчик разделяет приставки и корни.

Мягкий знак (Ь) как и твёрдый знак, тоже иногда занимается подсказками. Он сигнализирует, что в стоящих после него буквах Е, Ё, Ю, Я прячется. Например: льет, лью, семья, семье.

Практическая работа.

4.Распределительный диктант

— Запишите слова в два столбика: в первый столбик слова с разделительным мягким знаком, во второй-с разделительным твёрдым знаком:

Стулья, отъезд, веселье, подъем, воробьи, въехать.

Проверка.

5.Работа по учебнику. Стр. 82 №227

Проверка.

6.Игровое задание «Помоги другу»

Соглас_е Счаст_е Роздол_е

Осен_ю Об_яснение Необ_ятная

С_ел Раз_езд С_ёжился

-Вставьте твёрдый или мягкий знак. Запишите слова одного из столбиков в тетрадь.

Проверка.

ІV.Обобщение и систематизация новых знаний

Учен_е — свет, а неучен_е – тьма.

-Как понимаете смысл этой пословицы?

-Вставьте нужную букву. Какую роль выполняет мягкий знак?

-Правописание каких знаков мы сегодня закрепляли.

-Когда пишется Ъ знак? А когда разделительный Ь знак?

V. Итог урока

1.— Что нового вы сегодня узнали?

2.— Оценивание ответов учащихся. Комментирование оценок.

VI. Домашнее задание. Стр.83. №232(*). Повторить таблицу правописания разделительных Ъ и Ь.