Программа элективного курса «Практическая орфография» 9 класс

Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»

на заседании МО Зам. директора по УР Директор школы

учителей гуманитарного цикла

протокол № _____ ___________________ ___________________

«___» ________200__ г. «___» ________200__ г. «___» ________200__ г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 22»

Предпрофильная подготовка

учащихся 9-х классов

Программа элективного курса

по русскому языку

«Практическая орфография»

Автор: учитель русского языка и литературы

Корнеева Наталья Юрьевна

Оленегорск – 2009

Содержание.

1.

Пояснительная записка.

Изучение русской орфографии – самого сложного раздела русского языка – всегда вызывает большие затруднения у обучающихся. Программа по русскому языку ^* предлагает изучение орфографии до 7-го класса (в 8-м и 9-м классах при изучении синтаксиса дети сталкиваются с частичным повторением орфографии). Поэтому, элективный курс «Практическая орфография» поможет девятиклассникам постичь тайны науки правописания, преодолеть трудности в написании словарных слов, вспомнить основные орфографические правила и успешно подготовиться  к выпускному экзамену по русскому языку. Курс также рекомендуется тем обучающимся 9 – го класса, которые интересуются языком, не равнодушны к окружающему их миру, и имеют желание грамотно выразить себя в слове.

На практических занятиях курса обучающимся будет полезно иметь Рабочую тетрадь для 9 класса. 1-ую часть.^** Пособие предназначено для организации повторения, закрепления и проверки знаний по орфографии.

Цель данного элективного курса – обобщение, систематизация и углубление полученных знаний по орфографии за курс 5 – 7-х классов.

Задачи данного курса:

1. Развить умения применять теоретические знания на практике.

2. Расширить познания учащихся по определенным темам, изученным ранее.

3. Совершенствовать орфографическую грамотность.

4. Активизировать внимание учащихся к собственной речи (устной и письменной); повысить интерес к русскому языку.

_________________________________________________________

^* Авторы программы М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский.

^** Богданова Г.А. Рабочая тетрадь для 9 класса. Повторение изученного ранее (Орфография). В 3-х ч. Ч.1.- М.: Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2006.

Планируемые результаты курса.

Учащиеся будут знать:

• что изучает орфография.

• основные орфографические правила каждого раздела орфографии:

1. правописание морфем;

2. слитные, дефисные и раздельные написания;

3. употребление прописных и строчных букв;

4. правила переноса слов;

5. правила графического сокращения слов.

Учащиеся будут понимать:

• что русская орфография представляет собой систему правил правописания;

• суть ведущего принципа написания (единообразное написание морфем);

• связь орфографии с другими разделами языкознания (фонетикой, лексикой, морфемикой, словообразованием, морфологией и синтаксисом).

Учащиеся будут уметь:

• применять орфографические правила на письме;

• применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания;

• пользоваться орфографическим словарем и справочником по правописанию;

• проводить орфографический разбор слова, предложения, текста;

• соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка.

Учащиеся приобретут навык:

• оценивать чужую речь с точки зрения соблюдения основных орфографических норм русского языка.

Учебно – тематический план (34 часа)

№ п/п

Календарно – тематическое планирование

№ п/п

Используемая литература.

Для учителя.

1. Программно-методические материалы: Русский язык. 5 – 9 классы / Сост.

Л.М.Рыбченкова. – М.:Дрофа, 2002.

2. ЕГЭ – 2007: Русский язык. Репетитор/ И.П.Цыбулько, С.И.Львова. – М.:

Просвещение, ЭКСМО, 2007.

3. Кайдалова А.И., Калинина И.К. «Современная русская орфография». М.:

«Высш.школа», 1976.

4. Иссерс О.С., Кузьмина Н.А. «Интенсивный курс русского языка». М.: «Прометей», 2000.

5. Шишкин Е. «Пишите без ошибок». М.: «Рольф», 2001.

Для учащихся.

1. «Дидактические материалы по орфографии с компьютерной поддержкой (пособие для учащихся) / Под ред. проф. Н.Н.Алгазиной. М.: «Просвещение», 1996.

2. Александрович Н.Ф. «Занимательная грамматика». Минск, «Народная Асвета», 1964.

3.Букчина Б.З., Калакуцкая Л.П. «Слитно или раздельно?»: (Опыт словаря-справочника): Ок. 82000 слов. М.: «Русский язык», 1988.

А Н К Е Т А

для начинающих обучаться на курсе

«Практическая орфография».

1. Почему ты выбрал этот курс? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие трудности ты испытываешь на уроках русского языка? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как ты считаешь, поможет ли тебе рекомендованная учителем 1-я часть печатной «Рабочей тетради по русскому языку» Г.А.Богдановой на курсах? Почему? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. Чему ты хочешь научиться, посещая данный элективный курс? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А Н К Е Т А

для окончивших курс обучения

«Практическая орфография».

1. Полезен ли был для тебя курс? _____________________________________________________________________

2. Чему ты научился за это время? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Оправдались ли твои ожидания? Если да, объясни. ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Оказалась ли тебе полезной печатная тетрадь? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Обратитесь с рекламным обращением к тем, кто еще не выбрал этот курс.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________