Конспект урока для 7 класса «Служебные части речи»

Утверждаю __________ В.В.Боричевская

Краткосрочное планирование урока русского языка в 7 -ом «в» классе учитель русского языка и литературы Калентьева И.П

Параметры

Тема: Вводный урок по теме «Служебные части речи»

Цели урока:

Цели урока:

систематизировать полученные ранее знания о служебных частях речи, сформулировать их отличительные признаки, понять функции в речи, закрепить умения находить их в тексте, формировать навыки грамотного письма, развивать интерес к урокам русского языка средствами самого урока

Задачи урока:

1. Организовать работу в деятельном режиме.

2. Исследовать тему и обосновать выводы.

3. Воспитывать толерантность к чужому мнению и личную ответственность за выполнение коллективной работы.

Ход урока: 1. Оргмомент.

Я ребята сегодня решила быть вашим наблюдателем, а вас попрошу быть исследователями.

Мне хочется, чтобы вы самостоятельно сделали открытие «В путь»

 Психологический настрой:

Я желаю, чтобы каждый верил в себя и надеялся на успех.

Эпиграф урока: 

«Незаметный, но необходимый» — видеоролик. Ребята на перемене провели опрос «Нужны ли служебные части речи»

2. Домашняя лаборатория. «Кладезь мудрости»

«История частей речи»

Вопрос о частях речи занимает умы ученых с древнейших времен.
Исследованиями в этой области занимались Аристотель, Платон, Яска, Панини, в русской лингвистике этим вопросом занимались Л. В. Щерба, В. В.
Виноградов, А. А. Шахматов и др. — Защита научного проекта учащимися 9 класса. Презентация

З слайда.

Словарная работа

Значение слова найти

Служебный по словарю Ожегова, Ушакова, в Энциклопедическом словаре.

3.Откройте рабочие тетради, запишите дату.

Узнавание

4. Формулирование темы и цели урока. (Предположите, о чём пойдёт речь на уроке, сформулируйте тему и цели урока.)

Вспомните, что вы знаете по этой теме. Что хоте ещё узнать или чему хотите научиться.

Что знаем

Что хотим узнать
… Какие части речи относятся к самостоятельным и служебным. Почему они получили такое название. Каким словам противопоставлены служебные части речи.	… В чём существенное отличие служебных частей речи от самостоятельных. Какова функция служебных частей речи.

А сформулировать тему урока поможет небольшое стихотворение:

Они неделимы и целы,
Корней и приставок в них нет,
Нельзя отыскать в них морфемы – 
И в этом их главный секрет! (2 слайд)

Речь на уроке, как вы поняли, пойдет о частях речи, но о каких?

Какие части речи не имеют ни корней, ни приставок? Как они называются? Правильно, служебные.

Запишите тему урока: «Служебные части речи» (1 слайд)

Наша задача – доказать их значимость в русском языке и их служебность.

Найдите в стихотворении самостоятельные и служебные части речи. (2 слайд)

Какие самостоятельные части речи вам известны? Почему они так называются? ( 4-5слайды).

Прочитайте стихотворение «Служить бы рад…»

Предлоги, союзы, частицы – 
Все встали в один хоровод,
Служебные, важные лица – 
На редкость серьезный народ.
Без них обойтись невозможно,
И знают об этом они.
Всегда и во всем осторожны:
Нигде не гуляют одни.
Но исподволь и незаметно 
Значенье свое принесут,
Здесь свяжут, а рядом разделят,
Укажут и силу дадут. (6 слайд).

Какую информацию о служебных частях речи оно несёт?

Найдите в тексте служебные части речи.

Какова их роль в предложении?

V. Работа по обобщению изученного и введение его в систему раннее усвоенных знаний; 

1. Индивидуальная работа. (Ребята получают карточки с названием частей речи, о которых им необходимо рассказать в процессе составления алгоритма) 
2. Составление алгоритма: Итак, составим алгоритм и вы мне в этом поможете.(при помощи вопросов учителя записывается следующая схема) 

Части речи (10) 
Самостоятельные части речи:6 
1. Имя существительное (кто? что?) 
2. Имя прилагательное (какой? чей? ) 
3. Глагол (что делать? что сделать?) 
4. Местоимение (кто? что? какой? сколько?) 
5. Имя числительное (какой? который ? сколько?) 
6. Наречие (как? где? когда? ) 

Служебные части речи: 3+1 
1. Союз (а, но, да, и, или, либо, как, что) 
2. Предлог (в, на, за, к, под) 
3. Частица (не, ни, же, бы, ли -ка) 
Междометие (Ах, ох, ой-ой) 
Понимание

6.Работа по парам:

Повторение и систематизация изученного: § 44, вопросы на стр. 192.Попробуйте дать определение служебным частям речи. Проверьте товарища.

Дополнительные вопросы:

— Вспомните, по какому принципу противопоставляются друг другу самостоятельные и служебные части речи. Для этого ответьте на вопросы:

— Есть ли у самостоятельных и служебных частей речи лексическое значение? (У самостоятельных есть, оно зафиксировано в словаре, у служебных нет.)

— Могут ли изменяться самостоятельные и служебные части грамматически? (Самостоятельные преимущественно изменяются: у наречий и слов категории состояния – это степени сравнения; служебные части речи не изменяются.)

— Какие синтаксические функции выполняют самостоятельные и служебные части речи? (Самостоятельные части речи выполняют функции членов предложения; служебные части речи не могут быть членами предложения – они служат для их связи, для уточнения значений, а также для связи частей сложного предложения.)

Анализ.

7. Работа по группам:

1 группа: Визитная карточка «Предлога». Составить кластер.

2 группа: Визитная карточка «Союз». Логическая цепочка

3 группа: Визитная карточка «Частица»Синквейн.

4 группа: Построить диаграмму Венна

Спикер группы защищает

Физминутка «С другом!»

Применение

8.Тест-тренажер с автоматической проверкой и выставлением оценки. 

Синтез

9. Составить рассказ «Ассамблеи РК-20 лет»

Оценивание

Оценки за урок выставляют лидеры групп.

10. Домашняя работа:

Упражнение № 177 Написать мини-сочинение «Книга и я»

Рефлексия:

Отправить учителю СМС на номер мобильного телефона и написать 2–3 слова об уроке.

Слово учителя: урок достиг цели. Ученики были довольны работой на уроке.