Хостинг документов » 8 класс » Конспект урока-игры «Покорение Химического Эвереста» 8 класс

Конспект урока-игры «Покорение Химического Эвереста» 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей № 9

имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н.Неверова Дзержинского района г. Волгограда

Конспект урока-игры по химии

в 8 классе

«Покорение Химического Эвереста»

подготовила

учитель химии

Матвеева Людмила Владимировна

Волгоград 2010

Игра — путешествие «Покорение Химического Эвереста»

Матвеева Людмила Владимировна

учитель химии

высшей категории

МОУ лицей № 9

Дзержинского района г. Волгограда

Цель: проверить уровень усвоения начальных знаний по химии, сформированности у обучающихся практических, предметно-организационных, содержательно-интеллектуальных, графических умений.

Оборудование: различное химическое оборудование, карточки, таблицы, периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.

Ход и содержание урока.

Организационный момент. Цели и задачи урока.

Добрый день, дорогие друзья. Мы продолжаем знакомство с новым и необычным предметом учебного курса – химией. Вот только урок у нас сегодня не совсем обычный. Мы отправимся путешествовать в горы, и даже скорее не путешествовать, а покорять новую горную вершину – Химический Эверест.

Горные вершины, пусть даже и химические, очень грозны и капризны. Они покоряются только тем, кто исполнителен, грамотен, терпелив, трудолюбив. Вот сегодня мы и выясним, можете ли вы стать химическими альпинистами.

В путешествие мы отправимся тремя группами-рядами. Каждая группа обязана выбрать проводника, который будет координировать действия всей группы, и при необходимости брать всю ответственность на себя. О результате восхождения будем судить по сумме высот всей группы, ведь в горы в одиночку не ходят.

Подниматься в горы будем от одной страховочной площадки к другой. На каждой площадке необходимо выполнить определенные задания. За каждый правильный ответ, за каждое грамотно выполненное задание группа получает жетон, на котором указано, на какую высоту вы поднимаетесь. Жетоны имеют разное значение, так как задания будут разного содержания и разного уровня сложности.

1 площадка: Правила ТБ.

Чтобы поход в горы был успешным и. чтобы вся группа вернулась благополучно на базу нужно неусконительно выполнять правила безопасного поведения. Сейчас каждая группа по очереди будет называть по одному правилу ТБ, не повторяя друг друга. Если в течение трех секунд правило не названо, право ответа переходит к следующей группе. При повторении одного и того же правила, команда получает красный жетон, за что в конце игры с неё будет снято 100 метров высоты. (не менее 9 правил)

За правильный ответ – жетон 50 метров.

(Правила напечатаны на стр. 174 учебника.)

Спасибо всем. Правила поведения в горах мы с вами вспомнили и теперь благополучно можем отправиться в путь.

2 площадка: Химическая терминология.

В походе особо разговаривать некогда. Нужно двигаться. Но, чтобы понимать друг друга необязательно говорить, можно обойтись жестами, одним словом. Чтобы понимать друг друга в химии, необходимо знать основные термины и понятия.

От каждой команды прошу выйти по одному участнику. На столе лежат девять карточек с основными химическими определениями. Но только в каждой фразе потеряно по одному слову. Вам, необходимо прочитав определение, вставить недостающее. За каждый правильный ответ – выдается жетон 50 метров.

То, из чего состоят физические тела, называют …

(Вещества)

Вещества, образованные атомами одного химического элемента, называются …

(Простыми)

Величина, показывающая во сколько раз масса данного атома больше массы атома водорода, называется …

(Относительная атомная масса)

Явления, при которых изменяется форма, размер и агрегатное состояние веществ, называются …

(Физическими явлениями)

Наука о составе, свойствах и превращениях веществ называется ….

(Химия)

Величина, показывающая во сколько раз масса данной молекулы больше массы атома водорода, называется …

(Относительная молекулярная масса)

Признаки, по которым одни вещества отличаются от других, называются …

(Свойствами)

Атомы одного вида называются …

(Химическими элементами)

Явления, при которых из веществ с одними свойствами, образуются вещества с новыми свойствами, называются …

(Химическими явлениями)

Спасибо. Я очень признательна вам за то, что терминологию вы усвоили очень хорошо, значит, наш путь будет достаточно успешным.

3 площадка: Химическое снаряжение.

Собираясь в горы, альпинисты готовят специальное снаряжение. Нашим снаряжением являются химические приборы и посуда. От каждой команды прошу по 1 участнику-знатоку оборудования. В коробке находятся: малая и большая пробирка, колба круглая и коническая, воронка, держатель, штатив, мензурка, чашка для выпаривания, стакан, спиртовка. На столе лежат карточки с заданиями. Прочитав задание, участник игры показывает нужный прибор. За каждый правильный ответ – выдается жетон 100 метров.

Пробирка большая

Чашка для выпаривания

Спиртовка

Держатель

Колба круглая

Штатив

Стакан

Колба коническая

Мензурка

4 площадка: Тело или вещество.

Альпинисты – это единая команда. Поэтому, все последующие задания будут командные. Вам решать, кому доверить конечный ответ на вопрос.

Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску.

Команды-соперницы проверяют.

Команда

мел, чашка, капля росы, ножницы, железо, булавка, поваренная соль, крахмал, алюминиевая ложка, кусочек сахара;

Команда

стакан, глюкоза, тарелка, кубик льда, железный гвоздь, валериана, сахар,

древесина, капля дождя, пластмасса;

Команда

снежинка, медь, железная кружка, стол, стекло, серная кислота, кислород, колба, углекислый газ, окно.

Подчеркнутые слова обозначают вещества.

За каждое правильное понятие — жетон 150 метров.

5 площадка: Узнай явление

Химия – наука об изменениях веществ. Изменения веществ называют явлениями. Каждой команде предлагается изображение явления. Необходимо определить, о каком явлении идет речь. Если команда дает неверный ответ, отвечают соседние команды. Правильный ответ – жетон 100 метров.

1.Изображение ржавчины на железных предметах.

2. Выветривание горных пород.

3. Испарение воды из водоемов.

4. Кипячение воды в чайнике.

5. Сжигание газа в газовой плите.

6. Плавление металла.

7. Замерзание воды.

8. Измельчение сахара.

9. Горение дров.

6 площадка: Составь формулу вещества.

Химия без формул – это как лодка без паруса. Мы не сможем ничего без них записать. На столе учителя листок с заданием для каждой команды. Пять представителей команды по очереди (по желанию) выходят к доске и составляют формулу вещества, по его словесному составу. За верный ответ — жетон 150 метров.

1 команда.

а) молекула вещества содержит два атома железа и три атома кислорода (Fe₂O₃)

б) молекула вещества содержит атом кальция и два атома хлора (CaCl₂)

в) молекула вещества содержит атом углерода и два атома серы (CS₂)

г) молекула вещества содержит три атома калия и один атом азота (K₃N)

д) молекула вещества содержит атом цинка и атом кислорода. (ZnO)

2 команда.

а) молекула вещества содержит атом алюминия и три атома хлора (AlCl₃)

б) молекула вещества содержит два атома натрия и атом серы (Na₂S)

в) молекула вещества содержит два атома магния и атом кремния (Mg₂Si)

г) молекула вещества содержит атом серебра и атом брома (AgBr)

д) молекула вещества содержит два атома азота и три атома кислорода. (N₂O₃)

3 команда.

а) молекула вещества содержит атом марганца и два атома кислорода (MnO₂)

б) молекула вещества содержит два атома калия и атом серы (K₂S)

в) молекула вещества содержит атом железа и три атома хлора (FeCl₃)

г) молекула вещества содержит два атома фосфора и пять атомов кислорода (P₂O₅)

д) молекула вещества содержит атом кальция и два атома углерода. (CaC₂)

! Перед выполнением задания последней площадки сдайте, пожалуйста, все жетоны ассистентам для подсчета.

7 площадка: Химический Эверест.

И так, мы почти на вершине. Чтобы закрепить флаг победителя, необходимо произвести расчеты. Каждый участник получает карточку с заданием. Задачу нужно решить в собственной тетради и в общий бланк ответа записать результат.

Правильный ответ – жетон 200 метров каждому.

Задание: Рассчитайте относительную молекулярную массу вещества.

Na₂SO₃

CaSO₃	AgNO₂
MgSO₄	FeSO₃	Na₂SiO₃
A1PO₄	ZnCO₃	NaPO₃
H₂SiO₃	HBrO₃	KNO₃
НС1О₄	AgNO₃	КBrО₂
Na₂SiO₃	MgSiO₃	CuSO₄
NaPO₃	A1C1₃	Zn(OH)₂
KNO₂	K₂SiO₃	КBrO₄

Бланк ответов:

Команда

1	2	3	4	5	6	7	8
1 команда
2 команда
3 команда

Бланк ответов: эталон

Команда

1	2	3	4	5	6	7	8
1 команда	126	120	122	78	100	122	102	85
2 команда	120	136	125	129	170	100	132	154
3 команда	154	122	102	101	151	160	99	183

Итог урока: Уважаемые химики-альпинисты, наше восхождение благополучно завершено. Примите мои поздравления. Все участники благополучно дошли до вершины. Правда, вершина у каждого своя. Но, главное, что вы ее одолели. Пройдет еще немного времени, и ваши познания в химии станут еще выше и тогда, мы отправимся покорять следующие вершины. А что же сегодня?

1 команда: метров.

2 команда: метров.

3 команда метров.

За наибольшую высоту оценка «5» всей команде, другим участникам «4».

Данная разработка урока является авторской. Урок был дан в рамках проведения Лицейского марафона, посвященного дню рождения лицея.

Используемая литература:

1. Учебник Химия 8 класс, Габриелян О.С. – М.: Дрофа, 2006-2010.

2. Рабочая тетрадь 8 класс. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8» —

Габриелян О.С., Яшукова А.В.- М.: Дрофа, 2006-2010.

Изучаем химию в 8 классе. Дидактические материалы.- Габриелян О.С.,

Смирнова Т.В. – М.: Блик плюс, 2004.

То, из чего состоят физические тела, называют …

Вещества, образованные атомами одного химического элемента, называются …

Величина, показывающая во сколько раз масса данного атома больше массы атома водорода, называется …

Явления, при которых изменяется форма, размер и агрегатное состояние веществ, называются …

Наука о составе, свойствах и превращениях веществ называется ….

Величина, показывающая во сколько раз масса данной молекулы больше массы атома водорода, называется …

Признаки, по которым одни вещества отличаются от других, называются …

Атомы одного вида называются …

Явления, при которых из веществ с одними свойствами, образуются вещества с новыми свойствами, называются …

1. Команда

Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску.

мел, чашка, капля росы, ножницы, железо, булавка, поваренная соль, крахмал, алюминиевая ложка, кусочек сахара;

Команда

Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску.

стакан, глюкоза, тарелка, кубик льда, железный гвоздь, валериана, сахар, древесина, капля дождя, пластмасса;

Команда

Задание: Из предложенного перечня слов выберите те, которые обозначают вещества. Ответ вынести на доску.

снежинка, медь, железная кружка, стол, стекло, серная кислота, кислород, колба, углекислый газ, окно.

1 команда.

а) молекула вещества содержит два атома железа и три атома кислорода

б) молекула вещества содержит атом кальция и два атома хлора

в) молекула вещества содержит атом углерода и два атома серы

г) молекула вещества содержит три атома калия и один атом азота

д) молекула вещества содержит атом цинка и атом кислорода.

2 команда.

а) молекула вещества содержит атом алюминия и три атома хлора

б) молекула вещества содержит два атома натрия и атом серы

в) молекула вещества содержит два атома магния и атом кремния

г) молекула вещества содержит атом серебра и атом брома

д) молекула вещества содержит два атома азота и три атома кислорода.

3 команда.

а) молекула вещества содержит атом марганца и два атома кислорода

б) молекула вещества содержит два атома калия и атом серы

в) молекула вещества содержит атом железа и три атома хлора

г) молекула вещества содержит два атома фосфора и пять атомов кислорода

д) молекула вещества содержит атом кальция и два атома углерода.

Na₂SO₃

CaSO₃	AgNO₂
MgSO₄	FeSO₃	Na₂SiO₃
A1PO₄	ZnCO₃	NaPO₃
H₂SiO₃	HBrO₃	KNO₃
НС1О₄	AgNO₃	КBrО₂
Na₂SiO₃	MgSiO₃	CuSO₄
NaPO₃	A1C1₃	Zn(OH)₂
KNO₂	K₂SiO₃	КBrO₄

Пробирка большая

Чашка для выпаривания

Спиртовка

Держатель

Колба круглая

Штатив

Стакан

Колба коническая

Мензурка

Бланк ответов:

Команда

1	2	3	4	5	6	7	8
1 команда
2 команда
3 команда

Бланк ответов:

Команда

1	2	3	4	5	6	7	8
1 команда
2 команда
3 команда

Бланк ответов:

Команда

1	2	3	4	5	6	7	8
1 команда
2 команда
3 команда

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

100

100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100

100

100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100
100	100	100	100

150

150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150

150

150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150
150	150	150	150

Свежие документы: Контрольная работа по Химии "Периодический закон, строение атома. Химическая связь. Классы неорганических соединений" 9 класс

<получить код>

скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!

Ещё документы из категории Химия:

Конспект урока "Состав и строение атома"

Конспект урока "Свойства воды" 8 Класс

ВЫЧИСЛЕНИЕ ВЫХОДА ПРОДУКТА РЕАКЦИИ В ПРОЦЕНТАХ ОТ ТЕОРЕТИЧЕСКИ ВОЗМОЖНОГО, ЕСЛИ ИЗВЕСТНЫ МАССЫ ИСХОДНОГО ВЕЩЕСТВА И ПРОДУКТА РЕАКЦИИ

Урок по теме: "Вычисления по химическим уравнениям реакций массы, количества вещества или объема по известной массе, количеству вещества или объему одного из вступающих или получающихся в реакции веществ"

Входная контрольная работа по химии 9 класс

Урок в 9 классе "Соли аммония"

Конспект урока в 11 классе «Комплексные соединения»

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

Категории

Конспект урока-игры «Покорение Химического Эвереста» 8 класс

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!

Ещё документы из категории Химия:

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50

50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50
50	50	50	50