Конспект урока на тему «Занимательная грамматика»

Занимательная грамматика

Учитель: Макаева Светлана

Николаевна

Цели: Проверить качество знаний по различным темам.

Развивать речь, мышление, память, самостоятельность, творческие способности.

Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: кроссворды, загадки, схемы, каточки, таблицы.

Ход урока

Сегодня на уроке проведём игру- соревнование по русскому языку. На уроке мы должны быть внимательными, любознательными, активными и с хорошим настроением, чтобы решить поставленные перед нами задачи.

Выполним задания:

1. Найди нужное слово:

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь ……………

Скажу я слово « далеко»

А ты ответишь …………….

Скажу я слово «трус»,

Ответишь ты …………….

2. «Кто больше?»

Кто больше назовёт слов- антонимов, тот и победит.

3. Подбери синонимы.

Печальный- ———————-

Бессердечный- ————————

Жадный- ——————————

Вежливый- —————————

Быстрый- —————————

4. «Признаки есть, а где предмет?»

Большой, деревянный — ————————

Маленькая, узкая- ——————————-

Свежее, душистое- ——————————

Дождливый, пасмурный- ————————

Жёлтые, сухие- ————————————-

5. Анаграммы.

Придумайте новые слова, состоящие из этих же букв. Но в другом порядке.

Атлас (салат),

Кулак (кукла),

Адрес (среда),

Армия (марля),

Дорога (города).

6. Игра « Наборщик»

Кто больше составит слов?

Слово- Государство.

( Год, город, оса, овраг, сода, сорт, суд, сосуд, удар, угар, утро, удав, устав, ус, дар, дог, дрова, досуг, ад, ар, дорога, авто, род, рот, рост, рог, руда, рота, враг, вор, вода.)

7. « Перегонялки – обгонялки».

Нужен быстрый ответ.

Шестьдесят минут. (час)

Инструмент для определения отверстий. (шило)

Хищная рыба с острыми зубами. (щука)

Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

Сумка школьника, которую носят на плечах. (ранец)

Жвачное животное с очень длинной шеей. (жираф)

8. Одним словом. Заполните таблицу.

Н

1. Грубый, невоспитанный человек.

2. Неаккуратный, несобранный человек.

3. Ненасытный, прожорливый человек.

4. Безобидный, тихий человек.

5. Бездельник, глазеющий от скуки по сторонам

9. Заполните таблицу.

А

			А
	А		А
		А
А				А

1. Цветок. (астра)

2. Домашнее животное. (баран)

3. Растение. (трава)

4. Хищная рыба. (акула)

10. Узнай слова. «Поле чудес»

1. Это слово из шести букв можно найти на полу.

П — — — — Т

2. Отними одну букву —- и оно уже в руках человека, возвращающегося из магазина.

П — — — Т

3. Ещё одна потерялась —- ищи слово в дипломатических документах

П — — Т

4. Букв стало на одну меньше, а злополучное слово знает каждый шахматист.

П — Т

5. Осталось всего две буквы, слово стало совсем лёгким и закружилось в танце.

П —

11. Подумай:

1. В каких словах живёт рак? ( завтрак, ракета)

2. В каких словах спрятались ноты? ( осьминог, помидор, ребята, дорога, фасоль, поля, сила)

3. Назови слова в которых спрятаны числа. ( родина, сорока, стол, столица)

4. Все слова хороши, но где же спрятались ежи и ужи. (дежурный, ужин, ужас, нужда, между, снежок, нежный, лужа, ружьё)

5. Какие слова любит ворона? ( карандаш, картина, картофель, картон, карета, карман, карниз)

6. В каких словах ель растёт? ( картофель, учитель, понедельник, мель, мельница, сель, метель)

12. Отгадайте загадки. (Загадки на карточках) Вставьте пропущенные орфограммы.

1. Я зашёл в з…лёный дом

И не долго пробыл в нём.

Оказался этот дом

Быстро в городе другом. (вагон)

2. Не ботинки не сапо…ки,

Но их тоже носят но…ки.

В них мы бегаем з…мой:

Утром — в школу,

Днём- домой. (валенки)

3. Зазв…нели руч…и,

Прил…тели грачи.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? ( весной)

4. Закруж… , заверч….,

В небеса улеч…. (вертолёт)

5. Вот упрямый человек!

Не заставишь лечь вовек.

Вам такой встреч…ется?

Он совсем не хочет спать,

Положу вст…ёт опять,

И стоит кач…ется. (Ванька- встанька)

Итог урока: Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. Вы показали хорошие знания. Поздравим победителей нашего соревнования. Спасибо за урок.